2026届高考语文复习：探寻意象的密码，品味意境的诗意+课件.pptxVIP

探寻意象的密码

品味意境的诗意2026届高考一轮复习诗歌专题

有一次，我在看叶嘉莹先生的书时，书里提到“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”中“蛾眉”这个意象和《离骚》中“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”有着微妙的联系，那一瞬间我有种触电的感觉，我突然感受到意象的神奇性；每次当我读到张若虚的《春江花月夜》的第一句，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”时，我似乎看到一轮皎洁的明月从广阔的江面上冉冉升起，我感受到一种难以用语言表达的意境美。意象与意境是解读诗歌的两把钥匙。这堂课，就让我们一起去探寻意象的密码，体味意境的诗意吧！

教学目标：1.理解诗歌意象与意境的概念；2.积累诗歌常见的意象和意境；3.掌握意境分析题的答题方法。

考情链接年份卷别题目考查角度复习任务2022北京卷这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴。(《病柏》)意象意蕴①意象、意境为常考点，以意象为重点，多考查对其内涵及作用的理解。②意境内容复杂，很少直接命题考查，以考查景象、画面、氛围特点为主。2020新高考卷Ⅰ诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。(《赠别郑炼赴襄阳》)意象作用2018全国卷Ⅱ诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用？请结合诗句简要分析。[《题醉中所作草书卷后》(节选)]意象作用2016全国乙卷诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(李白《金陵望汉江》)概括意象意境

一、探寻意象的密码

1.意象的概念意象：“意”是指作者的思想感情，“象”是指具体事物。“意象”就是意中之象，指包含作者思想感情的具体事物。在古典诗歌中，意象如同一个个神秘的密码，承载着深厚的情感和丰富的内涵。

2.常见意象及其内涵常见意象代表诗句意象内涵月酒水梧桐醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月；挟飞仙以遨游，抱明月而长终多寄托思念、离愁，也可营造清冷意境，还常象征永恒与圆满对酒当歌，人生几何；三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急问君能有几多愁？恰似一江春水向东流；世间行乐亦如此，古来万事东流水梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴；寂寞梧桐深院锁清秋文人宣泄情绪的媒介，承载消愁的无奈与情感张力水可以象征绵绵愁思，离愁别恨；也可象征时间的一去不返梧桐通常与悲秋、孤寂相关联，可以表达忧愁、凄凉与孤独的情感

2.常见意象及其内涵常见意象代表诗句意象内涵鸥雁猿杜鹃万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟；舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来象征隐逸的生活、自由的心境，寄托诗人摆脱世俗束缚的心愿雁过也，正伤心，却是旧时相识；鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回；其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃；其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣常为游子、征人传信的载体，寄托思乡怀人之意猿啼声凄厉，多烘托悲凉、孤寂氛围，强化愁苦之情啼声凄厉如“啼血”，烘托悲切境遇与深沉哀怨

二、品味意境的诗意

1.意境的概念词以境界为上，有境界者自成高格，自有名句。——王国维《人间词话》意境：“意”是作者的思想情感，“境”是指诗中所描绘的图景，是意象的集合。意境是诗人的思想感情和一系列的意象相契合，共同营造的情景交融的环境氛围。

2.意象和意境的关系意象是构成意境的具体元素，意境则是意象组合升华后形成的整体艺术境界。意象如砖石，意境如建筑，前者为后者提供基础，后者赋予前者更深远的审美空间。

3.概括意境特点常用术语：雄浑、壮丽、苍凉、悲壮、闲适、恬淡、清幽、明净、萧瑟、悲凉、静谧、美好、淡雅、悠远一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地概括景物的氛围特点。

4.体味诗句的意境经典诗句找出意象，想象画面意境特点无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来采菊东篱下，悠然见南山明月松间照，清泉石上流落木千山天远大，澄江一道月分明沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下落木、长江菊、东篱、南山明月、松、清泉、石落木、千山、天、澄江、月沧海、月、珠、泪、蓝田、玉、烟霓、风、云之君(仙人)雄浑苍凉恬淡闲适清幽明净高远澄明朦胧感伤瑰丽神奇

三、掌握意境分析题的答题方法

常见设问方式：①这首诗营造了一种怎样的意境?②这首诗写景细致，请简要分析。提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某一联或者某几句进行赏析。意境分析题的答题方法

答题思路：①描绘图景：找出诗中的主要意象，借助意象描绘诗中的图景。②概括意境：一般用两个词语概括景物所营造的氛围特点。③分析情感：结合意象和意境，在理解整首诗的基础上分析作者的思想感情。意境分析题的答题方法：

典题演