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高中信息技术《Excel数据筛选》教学设计
一、教学内容分析
（一）课程标准解读
本设计依据2022版《普通高中信息技术课程标准》中数据处理与分析模块要求，聚焦数据筛选核心技能，构建知识理解—技能应用—素养迁移的三阶目标体系。在知识维度，明确数据筛选的概念界定、操作逻辑及应用场景，要求学生达到能熟练运用筛选功能处理实际数据的应用层级；在方法维度，践行学生主体、教师主导理念，通过情境探究、任务驱动、小组协作等方式，培养学生数据处理的严谨性与批判性思维；在素养维度，紧扣信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养，实现技术技能与人文素养的协同发展。
（二）学情分析
已有基础：学生
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