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幼儿园防踩踏应急疏散演练方案

一、指导思想与目标

为进一步强化我园全体师幼的安全防范意识，提高应对突发事件的应急反应能力和自救互救能力，特别是针对在幼儿园集体活动中可能发生的拥挤、踩踏等意外事故，确保在紧急情况下能够迅速、有序、安全地组织师幼疏散，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，特制定本演练方案。

本方案旨在通过定期演练，使全体教职工熟练掌握应急疏散的程序和方法，引导幼儿掌握基本的逃生技能，熟悉疏散路线和安全区域，检验应急预案的科学性和可操作性，不断完善应急机制，为建设平安和谐校园奠定坚实基础。

二、组织机构与职责

（一）演练领导小组

*组长：园长（负责全面指挥，下达各项指令）

*副组长：副园长、保教主任、后勤主任（协助组长，负责具体协调和现场指挥）

*成员：各年级组长、各班班主任、保育员及相关科室负责人

（二）下设工作组及职责

1.现场指挥组：由园长任总指挥，副园长任副总指挥。负责演练现场的全面调度和指挥，根据演练进展情况及时调整部署，确保疏散工作有序进行。

2.疏散引导组：由保教主任牵头，各年级组长、班主任、保育员为成员。

*职责：熟悉本年级、本班级疏散路线，演练时在指定位置引导幼儿按照预定路线快速、有序疏散；负责检查各班级是否有遗漏幼儿，确保所有幼儿安全撤离至集合点；到达集合点后，迅速清点本班级幼儿人数，并向总指挥报告。

3.警戒保卫组：由后勤主任牵头，保安及相关人员组成。

*职责：负责演练前清理疏散通道，确保畅通无阻；演练时在各楼梯口、转角处、易发生拥挤地段设置专人警戒，维持疏散秩序，防止拥挤、踩踏事故发生；负责集合点的秩序维护，禁止无关人员进入。

4.医疗救护组：由保健医及具备急救知识的教职工组成。

*职责：携带急救箱在指定位置待命，对演练过程中可能出现的轻微擦伤、扭伤等情况进行及时处理；如发生较严重情况，立即联系专业医疗机构进行救治。

5.后勤保障与宣传报道组：由后勤及办公室人员组成。

*职责：负责演练所需物资（如警报器、扩音器、指示牌、急救药品等）的准备和检查；负责演练过程的摄影、摄像及记录工作；演练后负责总结材料的整理和宣传报道。

三、演练时间与地点

*演练时间：（待定，建议选择在非教学高峰期，并提前通知全体教职工及幼儿家长，避免引起不必要的恐慌）

*演练地点：幼儿园各活动室、寝室、楼梯、走廊及指定疏散集合点（如操场空旷区域）

四、演练对象

全体在园幼儿、教职员工。邀请部分家长代表观摩（可选）。

五、演练准备

1.思想准备：召开演练领导小组及全体教职工动员大会，明确演练目的、意义、流程及各岗位职责，强调演练纪律和安全注意事项，消除教职工紧张情绪，统一思想，提高认识。对幼儿进行简单的安全知识教育和疏散演练要点讲解（如：不拥挤、不推搡、不喧哗、听指挥、快速跑、到指定地点集合等），可通过情景模拟、讲故事等方式，让幼儿初步了解演练的基本流程。

2.方案准备：制定详细的演练方案，绘制清晰的疏散路线图（张贴于各班级、楼梯口等显著位置），明确各班级疏散顺序和到达集合点的位置。

3.物资准备：准备好警报器、扩音设备、应急照明设备、疏散指示标志、急救箱（内含创可贴、消毒液、绷带等常用药品）、对讲机（用于各小组间通讯）、点名册、记录表等。

4.场地准备：演练前对各疏散通道、楼梯、出口、集合点进行全面检查，清理障碍物，确保疏散路线畅通；检查消防设施、应急照明是否完好有效。

六、演练流程与疏散路线

（一）模拟突发情况：

假设幼儿园某区域（如某教室或走廊）因某种原因（如意外摔倒引发混乱等，避免使用“火灾”等易引起幼儿过度恐慌的词汇，可模糊表述为“紧急情况”），需要立即组织幼儿疏散。

（二）演练启动信号：

由总指挥通过广播或警报器发出疏散信号（如：“请注意，现在发生紧急情况，请各班老师立即组织幼儿疏散！”）。

（三）疏散实施：

1.信号发出后：各班班主任立即停止正在进行的活动，迅速组织幼儿，按照预定疏散路线，用最快的速度、有秩序地撤离教室。

2.撤离要求：

*教师应沉着冷静，位于队伍前后，照顾全体幼儿。

*引导幼儿弯腰、低头（根据模拟情况，如防烟雾时），用湿毛巾或衣袖（演练时可用空手模拟）捂住口鼻（此动作主要针对火灾，但作为统一规范动作可采用，或简化为双手抱头，降低重心）。

*在走廊内，靠右行走，不奔跑、不拥挤、不推搡、不喧哗、不回头、不捡掉落在地上的物品。

*上下楼梯时，一律靠右行走，一级一级走稳，不跨步、不并排、不抢先。

*疏散引导组及警戒保卫组人员在各关键节点指挥引导，确保幼儿安全通过。对行动迟缓或有困难的幼儿要重点帮助。

3.到达集合点：各班幼儿在教师带领下到