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人教版一年级上册第三单元《10以内加减法》教学设计
一、课程标准解读
本单元依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）要求设计，聚焦“数与代数”领域核心内容。
核心素养导向：以“数感”“运算能力”“推理意识”为核心，通过10以内加减法教学，帮助学生建立“数的合成与分解”思维，形成初步的数学运算逻辑。
知识与技能要求：能熟练口算10以内加减法，理解加减法的现实意义，能结合具体情境解决简单实际问题。
过程与方法要求：通过动手操作、情境体验、游戏互动等方式，让学生经历“具象→表象→抽象”的认知过程，掌握“凑十法”“数的分解”等基本运算方法。
情感态度要求：感受数学与生活的密切联
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