新人教版语文八年级下册读读写写总结.docxVIP

语文学习的基石在于字词，而教材中的“读读写写”栏目，正是引导同学们夯实基础、积累语料、提升语言运用能力的重要载体。新人教版语文八年级下册的“读读写写”，在延续以往注重基础的同时，更加强了对词语语境义的理解、近义词的辨析以及在具体情境中运用的能力要求。本总结旨在梳理本册“读读写写”的核心要点，剖析其考查重点与学习难点，并提供实用的学习策略，以期帮助同学们更好地掌握这些词语，为阅读理解与书面表达打下坚实基础。

一、各单元“读读写写”核心梳理与重点词语解析

本册教材的“读读写写”分布于各个单元，与单元主题紧密关联，词语的选择既服务于课文理解，也着眼于学生语言素养的渐进提升。

（一）第一单元：民俗风情与自然之美

本单元课文多描绘生动的民俗画卷与优美的自然景致，“读读写写”中的词语也多与此相关，注重对事物形态、动态及氛围的描绘。

*重点词语示例与解析：

*萌发：不仅指植物开始发芽，也比喻事物开始发生。学习时需掌握其本义与比喻义的灵活运用。

*次第：强调顺序，一个接一个地。如“次第开放”，体现了过程的有序性。

*翩然：形容动作轻快的样子，带有美感。可用于形容蝴蝶、舞者等。

*孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。如“孕育生命”、“孕育希望”。

*销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。多用于描述人或事物的突然消失。

学习提示：此单元词语富有画面感，学习时可结合课文语境，想象画面，加深记忆，并尝试用这些词语描绘自己观察到的景物或民俗活动。

（二）第二单元：科技之光与探索精神

本单元聚焦科学领域，展现了科技的魅力与科学家的探索精神。“读读写写”中出现了一些与科学概念、研究过程及人物品质相关的词语。

*重点词语示例与解析：

*劫难：灾难，灾祸。如“历经劫难”。

*致密：细致精密。常用于形容物质结构或观察、思考等。

*追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。如“追溯历史”、“追溯根源”。

*天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。

*海枯石烂：直到海水干涸，石头腐烂，形容经历极长的时间。多用于誓言，表示意志坚定，永不改变。

学习提示：学习本单元词语，应结合科学知识背景，理解其在特定语境下的含义，同时关注词语的准确性和严谨性，这对说明文写作大有裨益。

（三）第三单元：名人风采与人生智慧

本单元以人物传记和回忆性散文为主，“读读写写”的词语多涉及人物言行、性格品质及精神境界的刻画。

*重点词语示例与解析：

*不辍：不停止，不间断。如“笔耕不辍”、“劳作不辍”。

*慰勉：安慰勉励。体现了人与人之间的关怀与鼓励。

*周济：对穷困的人给予物质上的帮助。

*藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。注意其贬义色彩。

*正襟危坐：整理好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。

学习提示：运用这些词语时，要注意人物的身份、性格与语境的契合度，通过词语的准确选用，使人物形象更加鲜明。

（四）第四单元：家国情怀与责任担当

本单元的课文洋溢着浓厚的家国情怀和强烈的责任担当意识，“读读写写”的词语也多具有庄重、激昂或深沉的色彩。

*重点词语示例与解析：

*缅怀：深情地怀念。多用于对已故之人或过去事迹的怀念。

*抉择：挑选，选择。多用于较正式、重大的场合。

*扶植：扶助培植。如“扶植新生力量”。

*阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。注意其贬义。

*强词夺理：本来没有理，硬说成有理。

学习提示：理解这些词语所承载的情感内涵，学习在表达庄重情感或论述严肃话题时恰当使用，增强语言的感染力和说服力。

（五）第五单元：人生感悟与哲理思辨

本单元课文多蕴含深刻的人生哲理和作者的独特感悟，“读读写写”中不乏一些富有思辨色彩和抽象意义的词语。

*重点词语示例与解析：

*簇新：极新，全新。

*怡情：使心情愉快。如“读书怡情”。

*傅彩：（给言辞）增添光彩。

*狡黠：狡猾，诡诈。贬义。

*味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

学习提示：对于这类词语，不仅要理解其字面意义，更要深入体会其比喻义或引申义，思考其在表达抽象道理时的作用。

（六）第六单元：经典传承与文化魅力

本单元精选了古代经典作品，“读读写写”中出现了一些与古文阅读相关的常用词语及对传统文化现象的描述词。

*重点词语示例与解析：

*睥睨：眼睛斜着看，表示傲视或厌恶。

*稽首：古代的一种跪拜礼，叩头至地。

*犀利：（武器、言语等）锋利，锐利。

*诡谲：奇异多变，离奇古怪。

*哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。

学习提示：结合文言文学习，理解部分词语的古义与今义的联系