精品Moudle4Unit2period2教案六年级英语下.docVIP

【精品】六年级下英语（教案）

Module4Unit2-Period2

外研社三起点（2014秋）

【教学目标】

1.学习语句：

Theapplesarefallingdownthestairs.

Canhehelp?

Yes,hecan.\No,hecan’t.

单词：stairs,mess

2.用现在进行事态讲述正在发生的事情

使用“Can”谈论能力和向他人提供帮助的情况。

能书写单词：stairs,mess

学习诗歌：Whatishedoing?

【教学重难点】

1.能口头运用Theapplesarefallingdownthestairs.说明正在发生的事。

2.学习诗歌：Whatishedoing?

【课前准备】

课本的图片，单词卡片，视频，PPT.

【教学流程】

Step1:Warmup(热身运动)

老师和学生互相问好。

老师播放歌曲，学生跟着视频唱一唱。

然后全班分成男生组和女生组，分别表演视频内容，老师评出优秀小组。

Step2:Presentation（新课呈现）

复习Listenandsay

老师出示课本的图片和关键词，学生尝试复述课本内容。

学生四人一组，根据故事内容，把故事变成对话的形式，可以拓展内容。

老师请学生上台表演编写的对话，老师评价每个小组编写的对话，并且评出优秀编写和表演小组。

（三）Listenandread

1.老师出示课本的第一幅插图，指着图片问：

Whatisthis?

Canyoudescribethispicture?

老师请不同的学生描述第一幅插图，然后老师引出关键词：

Bus：公交车

Geton上车

然后学生询问学生：

Howdoyougotoschool?请不同的学生说一说自己是怎么来学校的。

复习交通类的工具以及如何回答这类问题。

老师出示课本第二幅插图，指着这个女士问：

What’sshedoing?

老师引导学生回答：

Sheisgettingoffthebus.

老师讲解短语：getoff下车

然后老师又接着问：Whyshegetsoffthebus?学生可以有不同的回答。

让学生充分发挥想象力，活跃课堂氛围。

然后老师出示第三幅插图，老师指着男士询问：

Whoishe?Yes,heisdriver.

Ishehappy?No,heissad.

Why?学生可以有不同的回答。

老师说：Becausehecan’tdrivethecar.Therearesomanypeople！

老师播放诗歌的录音，学生一起跟着视频朗读吟唱诗歌，注意指读。

全班分成两组，分组吟唱诗歌，老师评出优秀吟唱小组。

Step3：Consolidationandextension（巩固与扩展）

活动一Writereadanddo

老师带着学生朗读课本的句子，学生理解句子意思。

老师介绍任务：

你们需要写一些你们不能独自完成的任务，请用英语句子描述，然后寻求帮助。

3.老师请不同的学生上台讲讲自己写的句子。

Writingblackboard(板书):

Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.

Theapplesarefallingdownthestairs.

Canhehelp?

Yes,hecan.\No,hecan’t.

单词：stairs,mess