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2025年《邓稼先》第二课时教学设计
教学目标设定
在深入研读2025年新版初中语文课程标准的基础上，结合当前教育改革对核心素养培养的刚性要求，本课时的教学目标设定并非简单延续传统知识传授模式，而是立足于学生认知发展的阶段性特征与新时代爱国主义教育的深层需求。通过系统分析七年级学生在第一课时中对邓稼先生平事迹的初步掌握情况，发现学生普遍能够复述基本史实，但对人物精神内核的理解仍停留在表层，缺乏情感共鸣与价值认同的深度构建。因此，本次教学目标着重突破“知其然”向“知其所以然”的转化瓶颈，将知识获取、能力锤炼与情感升华有机融合，形成三位一体的立体化目标体系。
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