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学前班语言教案

一、教学内容

本节课选自《学前儿童语言教育与活动指导》教材的第三“幼

儿语言表达能力培养”部分，主要内容为“动物名词和动词的运用”。

详细内容包括动物名词的认识、动词的运用以及通过简单的句子描述

动物的动作。

二、教学目标

1.让学生掌握一定数量的动物名词，并能正确运用动词描述动物

的动作。

2.培养学生运用句子表达动物动作的能力，提高学生的语言表达

能力。

3.激发学生对动物的兴趣，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：动物名词和动词的运用，句子结构的构建。

教学重点：掌握动物名词和动词，能运用句子描述动物动作。

四、教具与学具准备

教师准备：动物卡片、动词卡片、教学挂图、PPTo

学生准备：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示动物世界的图片,引导学生观察并说出图片中的

动物。同时，教师提出问题，让学生思考：“这些动物在做什么？”

2.例题讲解（10分钟）

教师挑选一张动物卡片，如“熊猫吃竹子”，引导学生观察并

说出句子中的动物名词和动词。接着，讲解句子结构，让学生模仿。

3.随堂练习(15分钟)

分组进行练习，每组挑选一张动物卡片，用所学的句子结构描

述动物的动作。教师巡回指导，纠正错误。

4.小组竞赛(10分钟)

教师准备一些动物卡片，每组轮流抽取卡片，用最快的速度描

述动物的动作。描述正确的小组得分，评选出获胜组。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调动物名词和动词的运

用。同时，提出问题：“你们还能想到哪些动物和它们的特点？”引

导学生进行拓展。

六、板书设计

1.动物名词：熊猫、猴子、大象、长颈鹿等。

2.动词：吃、跑、跳、爬等。

3.句子结构：动物名词+动词+其他。

七、作业设计

(1)小鸟飞。

(2)小兔跳。

(3)小鱼游。

2.答案：

(1)小鸟在天空中飞。

(2)小兔在草地上跳。

(3)小鱼在水里游。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段,

使学生握了动物名词和动词的运用，句子结构的构建。课后，教师

应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性指导。同时,

可以鼓励学生观察生活中的动物，用所学知识进行描述，提高学生的

语言表达能力。在下一节课中，可以尝试让学生编写小故事，进一步

拓展学生的想象力。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性；

2.教学目标的明确性；

3.教学难点与重点的突出；

4.教学过程中的互动与实践；

5.作业设计的有效性与拓展性。

一、教学内容的针对性

教学内容的选择应结合学生的年龄特点和认知水平。在本节课中,

选择动物名词和动词作为教学内容，是因为它们具有形象、具体的特

点，易于学生理解和接受。教学内容要与学生的生活紧密联系，以便

学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

补充说明：在教学内容的设计上，可以进一步细化动物名词和动

词的分类，如：

动物名词：陆地动物、水中动物、空中动物等；

动词：走、跑、跳、爬、飞、游等。

二、教学目标的明确性

教学目标应具有可操作性、可观测性和具体性。在本节课中，教

学目标明确了学生需要握的知识点和能力，有助于教师在教学过程

中进行针对性的指导和评价。

补充说明：在教学目标的设计上，可以进一步细化如下：

知识目标：学生能够正确说出一定数量的动物名词和动词，了解

它们的基本特点；