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中级社工考试题库及答案

一、社会工作综合能力（中级）

（一）单项选择题

1.某社区社会工作者小李发现，社区内部分空巢老人因子女长期在外，存在明显的孤独感和社交隔离问题。小李计划通过组织“银龄茶话会”活动，帮助老人建立支持网络。这一干预策略主要体现了社会工作的哪种功能？

A.恢复弱化的功能

B.促进人的发展

C.促进社会整合

D.维持社会秩序

答案：C

解析：社会整合指通过促进不同群体间的互动，增强社会成员的归属感和凝聚力。组织老人参与茶话会，帮助其建立社交联系，属于促进社会整合的功能。

2.社会工作者在个案服务中，发现服务对象因童年创伤产生了认知偏差，认为“所有人都不可信”。根据认知行为理论，社会工作者最适宜的干预重点是？

A.探索童年创伤的具体经历

B.纠正“所有人都不可信”的非理性信念

C.建立服务对象与他人的信任关系

D.引导服务对象表达负面情绪

答案：B

解析：认知行为理论强调认知（信念、思维）对行为和情绪的影响，干预重点在于识别并纠正非理性认知，因此纠正“所有人都不可信”的信念是关键。

3.在小组工作的中期转折阶段，组员小王因意见分歧与其他组员发生激烈争执，甚至威胁退出小组。此时社会工作者的核心任务是？

A.直接批评小王的不当行为

B.专注倾听，协助组员澄清冲突背后的需求

C.立即调整小组目标以缓和矛盾

D.邀请其他组员共同指责小王的情绪化表现

答案：B

解析：中期转折阶段的核心任务是处理小组冲突，社会工作者应扮演协调者角色，通过倾听和引导，帮助组员理解冲突的根源，而非直接干预或指责。

（二）多项选择题

4.社会工作伦理难题的处理需遵循一定原则。下列符合“保护生命原则”的做法有？

A.发现服务对象有自杀倾向时，突破保密原则联系其家人

B.为确保流浪儿童安全，暂时限制其自由直至找到监护人

C.面对受家暴妇女的求助，优先保障其人身安全

D.为保护未成年人隐私，拒绝向司法机关提供关键证据

E.当服务对象的宗教信仰与生命健康冲突时，建议其优先选择治疗

答案：ACE

解析：保护生命原则要求在任何情况下优先保障人的生命安全。B项限制自由可能侵犯权利，D项拒绝提供证据可能阻碍司法保护生命，均不符合。

5.社区工作者在策划“社区老年食堂”项目时，运用了“社会策划模式”。下列属于该模式特点的有？

A.强调社区居民的参与和自决

B.注重通过分析数据确定需求

C.由专业人士主导项目设计

D.目标是提升社区自主解决问题的能力

E.依赖专家意见制定行动方案

答案：BCE

解析：社会策划模式以理性计划为重点，强调数据收集、专家主导和方案设计，而A、D属于地区发展模式的特点。

（三）案例分析题

案例：社区居民老张（68岁）因脑梗死偏瘫，长期卧床，妻子早逝，独子在外地工作，仅能每月寄钱。老张日常由80岁的姐姐照顾，姐姐患有高血压，近期因过度劳累住院。社区社会工作者小王入户探访时，发现老张房间堆满杂物，有明显异味，床单多日未换，桌上放着三天前的剩饭。老张情绪低落，说“活着拖累人，不如死了算了”。

问题：结合老年社会工作的特点，分析小王应采取的介入策略。

答案：

1.评估当前危机：老张存在生理（卫生状况差、饮食不规律）、心理（抑郁、自杀倾向）、社会支持（主要照顾者缺失）三重危机，需优先处理紧急问题。

2.链接短期照护资源：联系社区日间照料中心或居家养老服务机构，安排临时护理人员，解决老张的基本生活照护（如清洁、送餐）。

3.心理支持与危机干预：运用老年个案工作技巧（如怀旧疗法、生命回顾），缓解老张的抑郁情绪；针对自杀倾向，明确表达关心，建立信任关系，必要时联系精神科医生。

4.重构社会支持网络：与老张儿子沟通，说明当前困境，协调其增加返乡频率或委托本地亲友协助；联系社区志愿者，建立“一对一”陪伴机制，缓解姐姐的照护压力。

5.长期服务规划：协助申请困难老人补贴（如护理补贴）；评估老张的康复需求，链接社区康复资源（如上门康复训练）；推动社区建立“老年互助小组”，预防类似问题再次发生。

二、社会工作实务（中级）

（一）单项选择题

6.某学校社会工作者针对初二学生开展“抗逆力提升”小组，设计了“我的优势清单”“应对挫折的10种方法”等活动。这一设计的理论依据是？

A.生态系统理论

B.优势视角理论

C.社会学习理论

D.心理社会治疗模式

答案：B

解析：优势视角强调挖掘服务对象的内在优势和资源，“优势清单”“应对方法”均围绕开发个体优势展开。

7.矫正社会工作者在对刑满释放人员开展个案管理时，发现服务对