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高中数学《不等式的性质》核心素养导向教案

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

《不等式的性质》是高中数学“不等式”单元的核心基础内容，承接初中不等式初步认知，为后续函数单调性判断、最值求解、不等式证明等知识奠定逻辑基础。本节课严格依据《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》要求，围绕“知识建构、能力培养、素养落地”三维目标展开解读：

知识与技能维度：核心概念聚焦不等式的定义、基本性质及性质的约束条件；关键技能涵盖性质的推导验证、变式应用及含参数不等式的分析能力。认知水平分层明确：了解性质的表征形式，理解性质的逻辑推导过程，应用性质解决基础不等式问题，综合性质与其他知识解决复杂情