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一去二三里第一课时教案.docx

一去二三里第一课时教案.docx

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    小学语文一年级《一去二三里》第一课时教学设计

    一、教学内容分析

    1.课程标准解读

    本课严格依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》低年级学段要求设计，聚焦语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造核心素养。知识与技能维度，以诗歌启蒙为核心，明确认读生字、感知韵律、初步理解画面三大关键目标，认知水平遵循感知—理解—运用梯度，从识别诗歌节奏到初步运用想象解读画面。

    过程与方法维度，立足低年级形象思维特点，采用朗读体悟+情境具象+游戏互动三维方法，通过范读、跟读、拍手读等多元朗读形式感知韵律，结合图片、动画具象化诗歌场景。情感·态度·价值观维度，通过品味乡村田园之美，培养学生对传统文化的亲近感

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