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丰子恺散文阅读理解练习题

丰子恺先生是中国现代文学史上一位卓有成就的散文家、漫画家。其散文以率真、自然、富有生活情趣与哲理思辨著称，字里行间洋溢着对童真的赞美、对平凡生活的热爱以及对社会人生的深切关怀。阅读丰子恺的散文，不仅能感受到文字的质朴之美，更能从中获得心灵的启迪与精神的慰藉。以下选取其几篇代表作片段，设计相关阅读理解练习，旨在引导读者更深入地体味其散文的魅力。

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（一）《从孩子得到的启示》（节选）

晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。我随口问：“你最喜欢什么事？”

他仰起头一想，率然地回答：“逃难。”

我倒有点奇怪：“逃难”两字的意义，在他不会懂得，为什么偏偏喜欢“逃难”呢？倘然懂得，更不应该喜欢了。我就设法探问他：“你晓得逃难就是什么？”

“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。”

啊！原来他的“逃难”的观念是这样的！他所见的“逃难”，是“坐汽车”和“看大轮船”。这真是最可喜的事！

一个月以前，上海还属孙传芳的时代，国民革命军将到上海，我们全家逃到乡间去。他对于那次经验的记忆，只是“坐汽车”与“看大轮船”。这真是纯粹的理解！

……

我在平地上看见了一块小小的泥块，预见它将来要变成一座大山。我在青年身上看见了他将来要做一个老者。我从无知的孩子身上看见了智慧。我从洁白的孩子身上看见了比黄金更可贵的赤子之心。

孩子真是人生的黄金时代！我们的黄金时代虽然已经过去，但我们可以从孩子身上找回失去的黄金时代的影子。

阅读思考与练习：

1.基础知识积累与梳理：

*解释文中加点词语“率然”的含义，并说明其在文中表现了孩子怎样的特点。

*文中“纯粹的理解”具体指什么？作者为什么说这是“最可喜的事”？

2.阅读理解与分析：

*孩子华瞻为什么会“最喜欢”“逃难”？这反映了孩子怎样的认知特点？

*作者在文末写道“我从无知的孩子身上看见了智慧。我从洁白的孩子身上看见了比黄金更可贵的赤子之心。”请结合选文内容，谈谈你对这句话的理解。

*选文在语言表达上有何特点？请举例说明。

3.拓展思考与感悟：

*作者认为“孩子真是人生的黄金时代”，你同意这个观点吗？请结合自身经历或所见所闻谈谈你的看法。

*丰子恺先生常常从孩子身上获得启示，你认为成年人可以从孩子身上学到哪些宝贵的品质？

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（二）《白鹅》（节选）

这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”

凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。

……

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这两样东西，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可，真是架子十足的！

阅读思考与练习：

1.基础知识积累与梳理：

*请分别解释下列词语在文中的含义：

*左顾右盼

*冥顽愚蠢

*三眼一板

*扬长而去

*作者是如何通过“头”的形状来类比不同动物的性格的