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二实验小学信息化发展20规划

为积极顺应教育信息化发展浪潮，深度融合信息技术与教育教学实践，推动我校教育教学改革迈向更高质量阶段，特制定本规划。本规划旨在明确未来数年内学校信息化建设的方向、目标与路径，以期通过信息技术赋能教育教学创新，提升办学品质，服务师生成长，为培养适应未来社会发展需求的人才奠定坚实基础。

一、发展背景与现状分析

当前，信息技术正以前所未有的速度和深度影响着社会各个领域，教育领域亦不例外。国家层面持续强调教育数字化转型的重要性，推动信息技术与教育教学的深度融合已成为教育改革与发展的核心议题之一。在此背景下，我校信息化建设已具备一定基础，硬件设施初具规模，师生信息化应用意识逐步增强，部分教学环节已尝试融入信息技术手段。

然而，对照教育信息化2.0的核心要求，审视我校现有信息化建设水平，仍存在一些亟待改进的方面。例如，基础设施的智能化水平与泛在学习需求尚有差距；信息技术与学科教学的融合深度不足，未能充分发挥其对教学模式变革的推动作用；数据驱动的教育决策与个性化学习支持体系尚未完全建立；师生信息素养，特别是教师的信息化教学创新能力有待进一步提升；网络安全保障体系亦需持续强化。因此，启动并实施信息化发展2.0规划，是我校实现内涵式发展、提升核心竞争力的必然选择。

二、指导思想与发展目标

（一）指导思想

以国家教育信息化相关政策精神为指引，立足我校办学实际与发展愿景，坚持“以育人为本、应用驱动、融合创新、适度超前、安全可控”的原则。将信息技术深度融入学校教育教学、管理服务全过程，以提升教育教学质量为核心，以培养师生信息素养为重点，以建设智慧校园为目标，努力构建具有我校特色的信息化教育生态体系，服务于学生全面而有个性的发展。

（二）发展目标

总体目标：经过若干年的建设与发展，使我校信息化基础设施更加智能泛在，数字教育资源更加丰富优质，信息技术与教育教学融合更加深入有效，教育管理与服务更加精准高效，师生信息素养显著提升，初步建成理念先进、应用深入、管理高效、特色鲜明的智慧校园，为学校教育现代化发展提供有力支撑。

具体目标：

1.基础设施优化升级：构建高速、稳定、安全、智能的校园网络环境，实现教学区域、办公区域、公共活动区域无线网络的优质覆盖。按需更新和补充教学终端设备，提升设备智能化水平，满足师生泛在学习与个性化教学需求。

2.数字资源共建共享：建立健全数字教育资源建设与管理机制，整合引进优质外部资源，鼓励开发富有校本特色的教学资源。形成涵盖各学科、各年级，多层次、多样化的数字资源库，促进资源的高效流转与共享应用。

3.教学应用融合创新：大力推广信息技术支持下的新型教学模式，如项目式学习、探究式学习、混合式学习等。鼓励教师利用信息技术优化教学设计，创新教学方法，提升课堂教学的互动性与吸引力。支持学生利用信息技术开展自主学习、合作学习，培养其数字化学习能力与创新思维。

4.管理服务精细高效：推进学校管理信息化平台的整合与升级，实现教学管理、学生管理、人事管理、财务管理、后勤服务等核心业务的数字化、流程化管理。利用数据分析为学校决策提供支持，提升管理效率与服务水平。

5.信息素养全面提升：建立常态化、多层次的教师信息素养培训与发展机制，提升教师应用信息技术进行教学改革和专业发展的能力。将学生信息素养培养融入教育教学全过程，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息安全素养。

6.网络安全保障有力：建立健全网络安全管理制度与技术防护体系，加强师生网络安全教育，提升网络安全风险防范与应急处置能力，保障校园网络与数据的安全可靠。

三、主要任务与重点举措

（一）优化升级信息化基础设施

*行动1：网络环境提升工程。评估并升级现有校园网络核心设备与接入设备，提升网络带宽与稳定性，保障各类应用系统的顺畅运行。优化无线网络布局，提升覆盖质量与接入容量，支持多设备同时在线与高速数据传输。

*行动2：智能终端配备工程。根据教学需求与班级规模，适时更新教师教学用终端和学生学习用终端。探索引入智能交互平板、移动学习终端等新型教学设备，支持多样化的教学场景。

*行动3：智慧教室建设工程。结合学校实际，分批建设或改造一批融合多媒体、网络、互动反馈等功能于一体的智慧教室，探索其在小组合作学习、远程互动教学等方面的应用模式。

（二）建设丰富优质数字教育资源

*行动1：资源引进与整合。有选择性地引进符合国家课程标准和我校教学实际的优质数字教育资源库、学科工具软件等。整合校内现有各类资源，建立统一的资源管理与检索平台，方便师生查找与使用。

*行动2：校本资源开发与共享。鼓励教师基于教学实践，开发微课、课件、教学案例、习题等校本数字资源，并建立激励机制。搭建校本资源共建