高中英语上外版1AU2 初高衔接词汇教学设计—主题词汇 教案.pdfVIP

《高中英语（上外版）》必修第一册Unit2LanguageandCulture

设计者：田欣如课型：初稿衔接-词汇

一、教学设计与说明

1.背景说明

本课的主题“LanguageandCulture”是学生比较熟悉又陌生的话题，他们积累

了一定的相关词汇。本设计中，先以表格的形式，梳理和对比了该主题下的初

中词汇和本单元词汇，再利用梳理出的初中词汇，通过视频、展示、情境设置、

游戏互动、师生问答等方式，激活学生的初中词汇，同时引入新课词汇。

2.教学设计思路

这次的教学活动主要分为三部分。先通过地图定位帮助学生复习在初中阶段

E

学习过的不同的国家和语言。通过学生的回答，教师适时引入新的国家和语言。

接着通过收看视频完成图表，了解不同国家的不同习俗和文化。再让学生头

L

脑风暴，想想中文当中那些词语在不同的语境下会有不同的意义。这期间通过近

义词释义的词汇教学策略，小组合作的学习策略，引导学生回答问题，教师引入

E

新词汇。

第三环节是实践环节，通过“TheEmotionBoardGame”让学生运用上一环节

R

学到的词语，并自行创设情境，为接下来的灵活运用、拓展迁移相关词汇打下了

较好的基础。C

SLessonPlan

TeachingObjectives:

Bytheendoftheperiod,thestudentsareexpectedto:

1.recallandusethetheme-relatedvocabularylearnedinthejuniorhighschool;

2.haveaknowledgeofsomenewwordselicitedthroughdifferentsteps;

3.describefeelingsrelatedtocross-culturalexperiences.

TeachingProcedures:

LearningfocusesLearningActivitiesTeachingPurposes

I.Introduction1.Identifycountriesintheworld1.Toremindstudentsof

map.countriestheyhavelearned.

2.Toattractstudents’

attention.

II.Presentation1.WatchavideocliptwiceandToactivaterelatedwords

trytofillintheblanksinthelearnedbefore,elicitthenew

chart.onesandconsolidatethemby

2.Sharenoteswithgroupcreatingmoresituations.

members.

3.Explainthereasonsbehindthe

Chinesecustomsmentionedin

thevideo.

4.Brainsto