梅雨镇小学教师继续教育工作计划.docVIP

梅雨镇小学

教师继续教育工作计划

我校为了进一步推动教师继续教育工作,提高教师培训的质量，贯彻上级主管部门对教师继续教育培训规定,特结合我校实际情况，拟订本工作计划：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导,认真贯彻执行国家教育部《基础教育課程改革纲要（试行）》和《中小学教师继续教育工程》的精神，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点，以信息化带动教师教育的当代化，完善教师继续教育制度，逐渐构建开放、灵活的教师终生学习体系,探索有效提高教师素质，校本培训模式、方法，坚持重视实效,联络实际,立足校本的原则，充分发挥校本培训的功效和优势，营造有利教师终生教育和可连续发展的良好环境,实现建立高素质的教师队伍、出优异人才的目标,使我校教师的整体素质得到提高。

二、培训目标

经过开展以校本培训为重要形式的教师继续教育,实现教师有良好的职业道德风范,更新教育观念,树立当代教育思想，整体提高教师思想素质。激励教师一专多能，不停提高文化水准，优化知识结构，拓宽知识面，成为学生欢迎的有广博知识的人。加强理论与实践相结合,在实施新課标中,促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。加大教改科研力度,提高教改科研能力。围绕办学目标和特色开展校本培训,重视培训教师的科技知识和技能,提高科学素养,建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目标。

三、培训的重要内容

1、师德培训

以教师职业道德规范为培训的重要内容,结合学校自身实际,开展教师思想政治教育和职业道德教育,重点以诚信教育为主，强化教师自我涵养,提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生,潜移默化,培养更多的思想健康、行为规范的学生。

2、教育理论和专业知识的培训

依照教师实际需要和学科教学的特点、规定，进一步提倡教师自学心理学、教育学、当代教育理论,使教师能用理论指导教育教学行为,以学科研究为重要形式,巩固、拓宽专业基础知识,为老师发明必要的条件，进一步提高学历层次,不停丰富和更新学科知识,以扎实的专业知识,更加好地完成教育教学任务。

３、新課标培训

依照課改实验工作规定，进一步组织老师学习新課程原则、課改理论，用新的教育教学观念指导教学行为,主动探索教法的改善和学法的指导，探索課堂发展性评价和对学生个体发展性评价的管理体制，学校将依照实际,安排关于新課标新理念的培训,并主动参加各级关于培训,把执行新課程改革作为培训过程。

4、教育能力和教学行为培训

依照教师职业基本功规定,开展教学实践和技能培训。领导进一步課堂,教师开展互帮互学活动,把課堂作为重要阵地，改革教学方法，优化課堂结构，提高課堂效益。要加强当代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。要主动引导教师，运用教学理论,对教学问题进行实践、研究、反思、总结,对教育信息进行收集、解决、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。

5、骨干教师和班主任培训

培训重点是思想政治素质,同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面,对骨干教师提出规定,对他们給任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼,有展示自已的平台，实现学校骨干教师培养目标。组织教师参加新一轮班主任培训,保证人人达标,全部合格。

6、信息技术与远程教育的培训

学校选派教师主动参加上级主管部门的信息技术及远程教育的培训工作。学成后,有针对性地向本校教师进行培训，达成全体教师都培训受益。

四、培训形式

培训的重要形式是以校本培训、自我培训为主，年级教研培训为辅，个人培训提高为主、校级培训为辅，以学校为主阵地,围绕教育教学实际,培训提高教师，促使教师自我完善，拟采取听、说、看、做、写等形式开展。

1、讲座。聘请名师、学科带头人等，面向全体教师进行专题讲座,简介当前教育改革与发展情况。

２、課题研究。让教师在課题研究中,不停接受相应的培训与指导，从而提高教师的科研能力。

3、运用当代媒体伎俩、网络技术、收听收看教授讲学的录相和示范課及其点评。

4、小规模、参加式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨課等,参加和体验反思自已教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习别人的优点，提高自已的结识,产生新的思想和理念,实现自我发展。

5、采取“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。

6、经过开展各年龄层次的教师赛課活动、“案例评析”和撰写“反思教学笔记”评选活动等,提高教师自身的业务水平。

五、培训的原则

坚持以校为本的原则,即从学校的实际出发,以学校发展为本，立足自已的人与物，实现培训后能提高人的素质,解决教育教学实际问题。坚持以人为本,从教师的实际出发，帮助教师有层次地拟定自已的发展目标,学校目标中要体现差异性,有利调动教师主动性，使他们主动参加,自