2025年人工智能在程序设计教学应用中的探索与实践.docx

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2025-12-14 发布于广东
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2025年人工智能在程序设计教学应用中的探索与实践

需求分析

程序设计教学作为计算机科学教育的核心环节，长期面临学生入门门槛高、实践能力培养不足、教师指导资源有限等现实困境。近年来，随着高校扩招和信息技术普及，课堂规模持续扩大，传统“讲授+实验”的单一模式已难以满足学生个性化学习需求。在多个教学现场调研中，教师普遍反映学生代码错误类型重复率高，但人工批改耗时过长，导致反馈延迟，学生常在困惑中停滞不前。例如，某重点高校的编程基础课程数据显示，超过六成的学生在循环结构学习阶段出现逻辑混乱，而教师因课时限制无法及时干预，最终造成近三成学生在期中考核中未能达标。这种现