第二课时空间中直线平面的平行课件安徽省淮南第四中学高二上学期数学人教A版选择性必修第一册.pptVIP

思考：空间中直线的方向向量、平面的法向量是确定空间中的直线、平面的关键量，能否用直线的方向向量、平面的法向量来刻画直线、平面的平行关系？怎么刻画？用直线的方向向量表示两条直线的平行1.线线平行的向量表示设u1，u2分别是直线l1，l2的方向向量，则l1∥l2?u1∥u2??λ∈R，使得u1＝λu2．l1l2u1u2

2.线面平行的向量表示用直线的方向向量与平面的法向量表示直线与平面平行设u是直线l的方向向量，n是平面α的法向量，l?α，则l∥α?u⊥n?u·n＝0．αunl怎么利用向量证明或判定直线和平面的位置关系？提示：证明或判定直线和平面的位置关系有两类思路(1)转化为线线关系，然后利用两个向量的关系进行判定；(2)利用直线的方向向量和平面的法向量进行判定．

3.面面平行的向量表示设n1，n2分别是平面α，β的法向量，则α∥β?n1∥n2??λ∈R，使得n1＝λn2．αβn1n21．直线的方向向量不是唯一的，解题时，最好选取坐标较简单的方向向量；一个平面的法向量有无数个，且它们互相平行．2．用向量方法证明线线平行时，必须说明两直线不重合；证明线面平行时，必须说明直线不在平面内；证明面面平行时，必须说明两个平面不重合．

1．若直线l1和l2的方向向量分别是a＝(1，－1，2)，b＝(－2，2，－4)，则 ()A．l1∥l2 B．l1与l2相交C．l1与l2重合 D．l1∥l2或l1与l2重合∵b＝－2a，∴l1与l2平行或重合．2．若两个不重合平面α，β的法向量分别为u＝(1，2，－1)，v＝(－3，－6，3)，则 ()A．α∥β B．α⊥βC．α，β相交但不垂直 D．以上均不正确

题型一直线和直线平行例1在长方体ABCD-A1B1C1D1中，AB＝3，AD＝4，AA1＝2，点M在棱BB1上，且BM＝2MB1，点S在DD1上，且SD1＝2SD，点N，R分别为A1D1，BC的中点，求证：MN∥RS.CDA1B1C1D1ABSRMN∴MN＝RS，∴MN∥RS，又∵R?MN，∴MN∥RS.法一：设AB＝a，AD＝b，AA1＝c，

CDA1B1C1D1ABxyzSRNM法二：如图所示，建立空间直角坐标系,∴MN＝RS.∴MN∥RS.∵M?RS，∴MN∥RS.

题型二直线和平面平行例2如图，在正三棱柱ABC-A1B1C1中，D是AC的中点，求证：AB1∥平面DBC1.ABCA1B1C1D如图以A为坐标原点建立空间直角坐标系．设正三棱柱的底面边长为a(a0)，侧棱长为b(b0)，则A(0，0，0)，xyz设平面DBC1的法向量为n＝(x，y，z)，BDDC1取y＝2b，则n＝(0，2b，－a)．由于AB1·n＝ab－ab＝0，因此AB1⊥n.又AB1?平面DBC1，∴AB1∥平面DBC1.

如图，四棱锥P－ABCD中，PA⊥平面ABCD，PB与底面成的角为45°，底面ABCD为直角梯形，∠ABC＝∠BAD＝90°，PA＝BC＝AD＝1，问在棱PD上是否存在一点E，使CE∥平面PAB？若存在，求出E点的位置；若不存在，说明理由.解分别以AB，AD，AP为x轴，y轴，z轴建立空间直角坐标系，∴P(0,0,1)，C(1,1,0)，D(0,2,0)，xyz∴y(－1)－2(z－1)＝0， 设E(0，y，z)，则PE＝(0，y，z－1)PD＝(0,2，－1)，∵PE∥PD，∵AD＝(0,2,0)是平面PAB的法向量，又CE＝(－1，y－1，z)，CE∥平面PAB，∴CE⊥AD，∴(－1，y－1，z)·(0,2,0)＝0.∴存在E点，当点E为PD中点时，CE∥平面PAB.

利用空间向量证明线面平行的三种方法方法一：证明直线的方向向量与平面内任意两个不共线的向量共面，即可用平面内的一个基底表示；方法二：证明直线的方向向量与平面内某一向量共线，转化为线线平行，利用线面平行判定定理得证；方法三：先求直线的方向向量，然后求平面的法向量，证明直线的方向向量与平面的法向量垂直．

在长方体ABCD-A1B1C1D1中，AA1＝2AB＝2BC，E，F，E1分别是棱AA1，BB1，A1B1的中点．求证：CE∥平面C1E1F.CDA1B1C1D1ABEE1F证明：以D为原点，以DA，DC，DD1所在的直线分别为x轴、y轴、z轴,建立如图所示的空间直角坐标系．xyz设平面C1E1F的法向量为n＝(x，y，z)，

且CE?平面C1E1F，所以CE∥平面C1E1F.

题型三平面和平面平行例3如图所示，平面PAD⊥平面ABCD，四边形ABCD为正方形，△PAD是直角三角形，