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点亮童心引路人，青春护航筑梦师

——记[学校名称]中队辅导员[李老师]事迹材料

在教育这片广阔的田野上，中队辅导员扮演着播种者、引路人和护航者的多重角色。他们用爱心浇灌幼苗，用智慧启迪心灵，用行动引领成长。[李老师]，作为[学校名称]一名普普通通却又极不平凡的中队辅导员，在平凡的岗位上默默耕耘多年，以其独特的教育智慧和无私的奉献精神，成为了孩子们心中最温暖的阳光、最坚实的依靠。她的事迹，没有惊天动地的壮举，却如春雨般细腻无声，滋润着每一个队员的心田，也为我们展现了一名优秀中队辅导员的专业素养与人格魅力。

一、播撒红色种子，引领思想成长的“导航员”

[李老师]深知，中队辅导员首要的职责是做好队员们的思想引领工作。她始终将“立德树人”放在首位，坚持用社会主义核心价值观武装队员头脑，努力培养队员们爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的朴素情感。

在日常工作中，她从不空谈理论，而是巧妙地将思想教育融入队员们喜闻乐见的活动之中。结合重要的纪念日、节日，她精心策划组织了一系列主题鲜明、形式多样的中队活动。例如，在“红领巾心向党”主题队日活动中，她带领队员们重温少先队的光荣历史，讲述革命先辈的英雄故事，让队员们在聆听与感悟中，理解红领巾的含义，增强作为一名少先队员的自豪感与责任感。她还积极利用学校宣传栏、中队角等阵地，宣传党的政策、国家发展成就，引导队员们关注社会，了解国情，从小树立远大的理想抱负。她常说：“思想的种子要从小播撒，只有根扎得深，将来才能长成参天大树。”在她的引导下，队员们的思想觉悟不断提高，积极向上、追求进步成为了中队的主流风尚。

二、搭建成长平台，激发自主管理的“工程师”

[李老师]坚信，队员是中队的主人。她致力于打造一个民主、平等、和谐、向上的中队集体，充分激发队员的积极性和创造性，培养他们的自主管理能力和集体荣誉感。

她积极推行“小岗位责任制”，让每位队员在中队中都有自己的“一亩三分地”。从学习委员到卫生监督员，从图书管理员到节能小卫士，每个岗位都由队员自主竞选、轮流担任。她耐心指导队员们如何履职尽责，如何相互配合，如何在管理中学会服务、学会合作、学会担当。在她的中队里，队员们各司其职，各尽其能，中队事务井井有条，形成了“人人有事做，事事有人管”的良好局面。同时，她十分重视中队文化建设，组织队员们共同制定中队公约、设计中队标识、创作中队口号，让队员们在参与中增强归属感和认同感。中队里的“意见箱”是她倾听队员心声的重要渠道，对于队员们提出的合理化建议，她总是积极采纳并予以鼓励。这种自主管理模式，不仅减轻了辅导员的负担，更重要的是锻炼了队员们的能力，提升了他们的综合素质。

三、倾注真情关爱，呵护身心健康的“暖心人”

教育是一项充满爱的事业，[李老师]将这份爱融入到与队员相处的每一个细节之中。她像一位细心的母亲，关注着每一位队员的喜怒哀乐，用真情和温暖呵护着他们的身心健康成长。

她对中队里的每一位队员都了如指掌，无论是性格内向的“小沉默”，还是调皮好动的“小调皮”，她都能找到与他们沟通的方式。对于学习上有困难的队员，她利用课余时间进行耐心辅导，鼓励他们不气馁、不放弃；对于家庭情况特殊的队员，她更是给予了无微不至的关怀，经常与家长沟通，了解队员的生活状况，尽己所能提供帮助，让他们感受到集体的温暖。记得有一次，中队里的[小明]同学因为家庭变故情绪低落，[李老师]发现后，多次找他谈心，陪他散步，还发动其他队员主动关心他，帮助他走出了阴霾。她常对队员们说：“有困难，找老师，老师永远是你们最坚强的后盾。”她的办公室，常常成为队员们愿意倾诉心事的“秘密基地”。她用真诚的倾听、温暖的话语、及时的帮助，成为了队员们可以信赖的“知心姐姐”和“暖心妈妈”。

四、创新活动载体，丰富课余生活的“策划师”

为了让队员们的课余生活更加丰富多彩，促进他们全面发展，[李老师]可谓是一位“创意无限”的活动策划师。她深知，实践出真知，活动育新人。她总能结合队员的年龄特点和兴趣爱好，设计出一系列富有吸引力和教育意义的中队活动。

无论是“环保小卫士在行动”的社会实践，还是“我是小小发明家”的科技探索；无论是“经典诵读润童心”的文化传承，还是“趣味运动会展风采”的体育竞技，都凝聚着她的心血与智慧。在一次“走进社区，关爱老人”的志愿服务活动中，她带领队员们为社区的老人们送去了精心准备的文艺节目，陪老人们聊天解闷，帮助打扫卫生。队员们在付出爱心的同时，也深刻体会到了尊老敬老的传统美德和服务他人的快乐。她还积极鼓励队员们发展个性特长，支持他们参加学校组织的各项社团活动和竞赛，为队员们提供展示自我的舞台。在她的带领下，中队氛围活跃，队员们积极向上，综合素质得到了显著提升。

五、家校协同育人，构建教育合力的“联络员”

[李老师]深刻认识到，教育是一项系统工程，需要家庭和