高考语文复习：诗歌思想情感鉴赏+课件.pptxVIP

诗歌复习:诗歌思想情感

.

。

学习目标：

通过分析、理解、练习，掌握诗歌鉴赏的基本方法，如抓四要点等。

学习任务：

1.课堂检测：文言词第四组：即、既、假和《琵琶行》名句

2.诗歌鉴赏要素、考查能力、方法

3.命题趋势：直接考、间接考

4.理解概括思想内容方法

5.动笔练习：ppt展示

。

导入：感动中国人物：刘玲琍

刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，中组部优秀共产党员榜样人物，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。

面对这群先天性听障儿童，刘玲琍是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。

33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。

。

颁奖词：

眼耳鼻舌身意，色香声味触法，

用尽所有，为生命解锁。

她从命运那里夺回一副又一副翅膀，

带领孩子们飞离寂静的牢笼。

听，每一个新的发音，

都打开一个新的世界。

。

一、课堂检测：文言词第四组：即、既、假和《琵琶行》名句

1.知识清单文言词第四组：即、既、假

2.白居易《琵琶行（并序）》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“，”。

3.白居易在《琵琶行》中多次写到“月”，送别时用“”一句借月抒发别情，听完音乐后用“”一句借月表达感受。

4.有的诗词开篇以景托情，奠定了全文感情基调，如白居易《琵琶行》中的“，”。

。

一、课堂检测：文言词第四组：即、既、假和《琵琶行》名句

1.知识清单文言词第四组：即、既、假

2.白居易《琵琶行（并序）》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。

3.白居易在《琵琶行》中多次写到“月”，送别时用“别时茫茫江浸月”一句借月抒发别情，听完音乐后用“唯见江心秋月白”一句借月表达感受。

4.有的诗词开篇以景托情，奠定了全文感情基调，如白居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。

。

二、诗歌鉴赏要素、考查能力、方法

（一）鉴赏要素：

1.语言:双关义、情境义、象征义、言外之意，同时注意动词、形容词的锤炼

2.意境(风格):如沉郁顿挫、清新飘逸等

3.形象(意象):自然景象、物象、人物

4.情感、思想:如家国情怀、思乡怀人等

5.艺术手法:修辞手法、描写技巧、抒情技巧、构思技巧

。

（二）常考题型：

1.客观题：

1）诗句内容理解

2）艺术特色赏析题

3）情感主题概括题

4）诗词综合评价题

2.主观题：

1）理解诗词的基本内容

2）分析诗词意象的丰富内涵，赏析意境的艺术魅力

3）赏析诗词中的“诗眼”;“炼”字，品味诗词的语言风格

4）赏析诗词(全诗或重要诗句)的艺术特色

5）揣摩概括诗人的情感内容，探究诗人的创作意图

。

（三）考查能力点：

1）能结合诗词的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵。

2）能对诗词的表现手法做出自己的评论

3）能比较两首以上的诗词在主题、表现形式、风格上的异同。

4.能对同一诗词的不同阐释提出自己的看法或质疑。

5）在鉴赏和表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。

。

（四）诗歌赏析步骤：

1.理解：

1）理解诗词的基本内容

2）理解意象的丰富内涵

3）理解理解诗人的情感态度

2.分析

1）分析艺术手法的具体运用

2）分析意象之间、情景之间的内在关系

3.赏析：

1）分析赏析形象、意境之美

2）赏析表达的艺术之美

3）赏析诗词的语言运用之美3）赏析诗人的情感、品格之美

4.表达：清晰、简明、准确地表达。

。

（五）做题要领：

要点1.借助诗词的标题、结构、注释、选项等,调用知识积累，整体感知诗词的基本内容

要点2.品读语言，感受形象，运用联想和想象,分析意象，领悟意境的丰富内涵

要点3.着眼全诗，分析情境关系，通过对艺术手法的分析、揣摩诗人的情感内容、态度倾问、志向寄托

要点4.联系全诗，从形象、语言、情感之间的关系中，赏析作品的艺术魅力

。

三、命题趋势：

①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。考生应高度关注高考命题这一悄然变化。

②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复习的重点。

③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗居多。

诗歌的思想内容，是诗人用诗化的语言表现出的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。

诗文是情感的载体，古人云“诗言志”。对诗歌思想内容、主旨的把握是解答诗歌鉴赏题的必要步骤，也是鉴赏诗