精品讲义小学数学五年级上册-第2讲-小数乘法二讲义教师版.docxVIP

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第2讲小数乘法（二）

导学介绍：同学们，我们已经学习小数乘法的意义、运算．今天我们来学习一下，小数乘法

导学介绍：同学们，我们已经学习小数乘法的意义、运算．今天我们来学习一下，小数乘法积的近似以及整数的运算定律在小数运算中的推广．其中根据运算定律可以对小数的混合运算进行简便运算．那为了我们更好的学习，要提前复习一下之前学过的取近似数的方法以及整数运算的运算定律．

会用四舍五入法截取积的近似数，能根据具体需要保留一定的小数位数；

理解整数运算定律对小数运算同样适用，体会类比的思想方法；

通过计算、比较等探究活动掌握小数四则混合运算的计算方法和技巧．

用“四舍五入”法截取积的近似数，根据生活实际灵活运用；

理解整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用；

运用乘法运算定律进行简便运算．

知识点一：积的近似数

在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数．

计算钱数，保留两位小数，表示计算到分．保留一位小数，表示计算到角．

用“四舍五入”法求近似数，按需要截取到指定数位时，如果尾数最高位上的数字比5小，就把尾数舍去（叫“四舍”）；如果尾数最高位的数字是5或大于5，把尾数舍去后，还要向它的前一位进1（叫“五入”）．

例1.保留整数，表示精确到（ ）位，要看小数（ ）位上的数是否满“5”；保留一位小数，表示精确到（ ）位，要看小数（ ）位上的数是否满“5”

【答案】个、十分、十分、百分

【解析】求小数的近似数时,用四舍五入法,当保留整数时,表示精确到个位,应根据十分位上数值的大小来判断是否进位；保留一位小数时,表示精确到十分位,应根据百分位上的数值的大小来判断是否进位．以此类推．

练习.6.9628保留整数是（ ）；保留到十分位是（ ）；保留两位小数是（ ）；保留三位小数是（ ）.

【答案】7；7.0；6.96；6.963

【解析】求小数的近似数时,用四舍五入法,当保留整数时,表示精确到个位,应根据十分位上数值的大小来判断是否进位；保留一位小数时,表示精确到十分位,应根据百分位上的数值的大小来判断是否进位．以此类推．

例2.列竖式计算．（要求保留积的小数位数）

（1）7.5×4.3(保留一位小数)

（2）1.78×0.24(保留两位小数)

【答案】见解析

【解析】

（1）7.5×4.3≈32.3

7.

5

?

4.

3

2

2

5

3 0

0

3 2.

2

5

(2)1.78×0.24≈0.43

1.

7

8

?

0.

2

4

7

1

2

3

5

6

0. 4

2

7

2

练习.列竖式计算．（要求保留积的小数位数）

（1）7.85×6.3 (保留一位小数)

（2）0.56×1.07(保留两位小数)

【答案】见解析

【解析】

（1）7.85×6.3≈49.5

7.

8

5

?

6.

3

2

3

5

5

4 7

1

0

4 9.

4

5

5

保留两个小数．0.56×1.07≈0.60

1.

0

7

?

0.

5

6

6

4

2

5

3

5

0. 5

9

9

2

例3.一种布料的价格是每米18.85元，妈妈买了2.3米应该付多少元？

【答案】43.36元

【解析】18.85×2.3≈43.36元

关于钱的，不作要求时都要约到百分位，保留2位小数．

练习.赵叔叔拿26.5欧元去兑换人民币，如果1欧元可以兑换人民币7.83元，那么赵叔叔一共可以兑换人民币多少钱．（不作要求时，人民币一般保留两位小数）

【答案】207.50元

【解析】26.5×7.83=207.495≈207.50（元）

截取积的近似数的方法：求积的近似数，先算出积，然后看保留的小数位数下一位上的数字，最后按照“四舍五入”的方法求出结果．

知识点二：整数乘法运算定律推广到小数

小数四则运算顺序跟整数是一样的．

运算定律和性质：

加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c

乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

例1.填空：

（1）3减去0.25与4的积，差是（ ）

（2）0.5乘16的积减去7.15，差是（ ）

（3）2.4减去0.8，再加上0.4，得（ ）

（4）3.8乘1.2的积，扩大到100倍是（ ）

【答案】（1）2（2）0.85（3）2（4）456

【解析】（1）3-0.25×4=2

（2）0.5×16-7.15=0.85

（3）2.4-0.8+0.4=2