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2025年重庆特岗教师招聘考试教育理论基础试卷及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.某小学为落实“五育融合”理念，将劳动教育与科学课结合，组织学生在校园农场种植植物并记录生长数据。这一做法体现的教育基本规律是（）

A.教育与社会发展相互制约

B.教育与人的发展相互促进

C.直接经验与间接经验相统一

D.掌握知识与发展能力相统一

2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

3.教师在讲解“勾股定理”时，先让学生用不同长度的小木棒拼直角三角形，测量三边关系后推导公式。这种教学方法属于（）

A.讲授法B.演示法C.实验法D.发现法

4.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师引导其分析：“这次错题主要集中在几何部分，说明你需要加强空间想象能力的训练，而代数部分的基础很扎实。”教师运用的心理辅导方法是（）

A.合理情绪疗法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.来访者中心疗法

5.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”，其核心目的是（）

A.减轻学生课业负担

B.培养学生核心素养

C.优化教师教学方式

D.完善课程评价体系

6.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”的概念时，认为“鲸属于鱼类”。这种认知冲突反映的学习迁移类型是（）

A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

7.某教师在课堂上设置“小组合作探究—成果展示—互评改进”的学习流程，这主要体现了（）

A.建构主义学习理论B.行为主义学习理论

C.认知主义学习理论D.人本主义学习理论

8.根据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关爱学生

9.某初中生因长期被同学嘲笑“个子矮”而产生自卑心理，教师通过组织“我的优势卡”活动，让学生列举自己的特长并互相分享。这一干预措施主要针对学生的（）

A.认知发展B.情绪管理C.自我概念D.社会交往

10.教育法律关系中最基本的法律关系是（）

A.教育行政机关与学校的关系

B.学校与教师的关系

C.教师与学生的关系

D.学校与学生的关系

11.某教师在设计《背影》一课的教学目标时，将“通过分析父亲爬月台的细节描写，体会深沉的父爱”作为重点。这一目标属于（）

A.知识与技能目标B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标D.综合实践目标

12.学生在阅读《孔乙己》时，根据文字描述在头脑中形成孔乙己的形象。这一心理过程属于（）

A.感觉B.知觉C.记忆D.想象

13.某小学规定“教师每学期听课不少于20节，其中跨学科听课至少5节”，这一规定主要是为了促进教师（）

A.专业知识的拓展B.教学能力的提升

C.教育研究的深入D.职业情感的培养

14.根据《未成年人保护法》，学校发现未成年学生严重违反校规校纪时，应当（）

A.直接开除学籍B.通知家长带回教育

C.及时进行管教，不得歧视D.移交公安机关处理

15.某教师在教授“辛亥革命”时，播放电影《辛亥革命》片段，展示当时的报纸、书信等史料。这种教学手段主要是为了（）

A.激发学习兴趣B.突破时空限制

C.优化知识结构D.培养批判思维

16.学生在学习“函数”概念时，先掌握“一次函数”，再学习“二次函数”“反比例函数”。这种知识组织方式符合（）

A.横向组织B.纵向组织C.逻辑组织D.心理组织

17.某学生平时数学成绩优秀，但一到大型考试就因过度紧张而发挥失常。这说明（）

A.动机强度与学习效果呈正相关

B.动机强度与学习效果呈倒U型关系

C.焦虑水平越高学习效果越好

D.认知策略比知识基础更重要

18.教师在批改作文时，对同一学生的不同习作采用“进步星”“创意星”“书写星”等多元评价方式。这体现了（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

19.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）

A.严格遵守教学纪律