第五单元 第22课 健康生活新设备 课件 义务教育版（2024）信息科技八年级全一册.pptxVIP

（义务教育版）八年级

全一册

第22课

健康生活新设备

单元主题

单元名称

课名称

核心内容

第五单元

物联网应用探索

第21课文物保护新手段

物联网在文物保护中的应用，利用物联实验设备实践探索

第22课健康生活新设备

物联网在生活中的应用，利用物联实验设备实践探索

第23课医疗设施新功能

物联网在医疗中的应用，利用物联实验设备实践探索

第24课农业生产新模式

物联网在农业中的应用，利用物联实验设备实践探索

第25课学习探究新工具

物联网在学习中的应用，利用物联实验设备实践探索

学习目标

了解物联网在生活中的应用。

了解身高记录仪系统的工作过程。

掌握利用物联网解决问题的方法，并能迁移应用于解决其他问题。

探索物联网在健康生活中的应用，剖析其对于生活的改善。

激趣导入

【问题情境】

现在，物联网的应用越来越普遍，“智能”已经融入人们的生活，人们在“无感”体验智能化的生活，这极大地改变了我们的生活方式。

上节课我们探索了物联网在文物保护中的应用，你还能列举出哪些物联网的应用案例？

激趣导入

【建构】

在日常生活中，物联网技术已经悄悄地融入了每一个角落，让人们的生活变得越来越便捷，也为人们健康生活带来了许多新可能。通过将物联网技术与健康生活相结合，我们能够实现更为智能化、便捷化的生活方式。

学习活动

学习活动

学习活动

一、探索物联网在健康生活中的应用

说一说：健康生活中哪些设备应用到了物联网技术？

学习活动

一、探索物联网在健康生活中的应用

近年来，各种新型健康设备不断涌现，如物联手环、物联体重秤、物联跑步机等。

物联手环可以监测心率、睡眠质量和每日运动量，并在应用软件中根据每个人的身体状况提供个性化的运动和饮食建议，便于用户更好地了解自己的身体状况，及时调整生活方式。

物联体重秤不仅可以测量体重，还能分析体脂率、水分率等数据，帮助人们更全面地了解自己的身体状况。它还可以记录体重变化，通过应用软件为用户提供健康建议。

物联跑步机能够收集用户的运动数据，如跑步速度、距离、消耗的卡路里等，通过应用软件将数据分析结果展示给用户，帮助用户更好地了解和调整自己的运动状态。

学习活动

学习活动

二、身高记录仪系统实践

为了解和掌握学生的体质健康状况，学校会定期给学生测量身高。但是现在的测量主要由老师手动完成，比较费时费力。你能否利用物联网技术设计一个身高记录仪呢？

学习活动

二、身高记录仪系统实践

你想设计一款怎样的身高记录仪？（从测量方式、反馈方式入手）

本小组探究的核心问题是： 。

【例】测量身高并统计班级同学身高达标情况

【思考-讨论】

学习活动

二、身高记录仪系统实践

要实现本功能，需要获取哪些数据？

需要获取的数据： 同学的性别、身高 。

【思考-讨论】

学习活动

二、身高记录仪系统实践

1.需求分析，分析身高记录仪系统的功能需求

需求环节

功能描述

采集数据

传输与存储数据

分析处理数据

反馈与控制

学习活动

二、身高记录仪系统实践

1.需求分析，分析身高记录仪系统的功能需求

需求环节

功能描述

采集数据

采集学生性别、身高数据

传输与存储数据

将已测学生性别、身高等数据发送并存储在物联网服务平台

分析处理数据

统计学生测量情况

反馈与控制

将统计结果反馈给负责老师

学习活动

二、身高记录仪系统实践

2.功能实现，分析各个环节需要用到物联实验设备、平台

学习活动

二、身高记录仪系统实践

2.功能实现，分析各个环节需要用到物联实验设备、平台

学习活动

二、身高记录仪系统实践

3.算法设计，根据需求分析和功能实现，选择下图中的模块，完成流程图。

学习活动

二、身高记录仪系统实践

3.算法设计。

核心流程图

学习活动

学习活动

三、合作探究

任务一：硬件搭建

想一想：超声波传感器该放在什么位置？

学习活动

三、合作探究

任务一：硬件搭建

学习活动

三、合作探究

任务二：设置物联网服务平台及网络。

学习活动

三、合作探究

任务三：采集数据。

学习活动

三、合作探究

任务三：采集数据。

试一试：用传感器获取测试同学的身高并在主控板上实时显示，将获取的数据记录在下表中。

性别

身高

学习活动

三、合作探究

采集到的数据被保存在哪里？又会被传递到哪里呢？

【思考-讨论】

学习活动

三、合作探究

任务四：传输与存储数据。

主控板：读取传感器数据并通过网络发送给物联网服务平台。

物联网服务平台：数据的存储与转发。

学习活动

三、合作探究

任务五：分析处理数据。

获取的身高数据：。

数据分析形式：（A．物联网服务平台B．电子