第一单元 活动2 音乐诗词任我听 教案 义务版（2023）信息技术一年级全一册.docxVIP

课题

音乐诗词任我听

单元

第一单元

学科

信息技术

年级

一年级

学习

目标

认识电脑或平板上的音频播放软件；学会查找并播放指定的音频文件；掌握播放、暂停、调节音量等基本控制操作

通过完成“听知识、读诗词、学儿歌”的趣味任务链，在实践中掌握利用数字设备收听学习资源的方法。

3、感受信息技术让传统文化“听得见”的魅力，激发对中华经典文化的兴趣和数字化学习的热情。

重点

在设备上独立完成查找并播放指定音频文件的操作。

难点

理解不同任务下（如跟读时）播放、暂停操作的实际应用，并能灵活使用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景创设：

猜谜入境，引出“听”的奥秘

声音谜语：教师播放一段经典儿歌（如《小星星》的前奏），提问：“你的小耳朵听到了什么？这首歌叫什么名字？”

揭示主题：在学生回答后，教师总结：“我们的电脑里不仅藏着好听的儿歌，还住着会朗诵古诗的‘小博士’。今天，我们就来学习第二课《音乐诗词任我听》，看看谁能成为最会‘听’的小能手！”

倾听老师引入相关问题

激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容

讲授新课

一、收听中华传统文化知识

教师引导：“首先，我们来听一个关于春节的有趣故事。请大家找到并打开一个叫‘播放器’或‘音乐’的软件（图标可展示）。”

学生操作：学生在教师引导下，在软件列表中找到名为?“年的传说”?的音频文件，并尝试点击播放。听完后，教师提问一两个简单问题，检查收听效果。

技能获得：认识播放软件界面，学会查找和播放单个文件。

二、听读诗词，感受韵律

任务升级：“接下来，我们挑战更高难度。请找到古诗《咏鹅》，这次我们不仅要听，还要跟着读！”

关键教学：

播放与跟读：学生播放《咏鹅》配乐朗诵，教师示范如何利用?“暂停”?键，在每句诗后暂停，让学生跟着模仿朗读。

自主练习：学生自主操作，练习使用“播放”和“暂停”来控制跟读节奏。

技能获得：掌握“暂停”键在跟读学习中的具体用法。

三、收听经典儿歌，巩固操作

放松活动：“大家读得真棒！现在让我们放松一下，找到儿歌《小星星》，美美地听一遍。”

能力拓展：教师提问：“如果觉得声音太小或太大，该怎么办？”引导学生发现并尝试拖拽音量调节滑块。

技能获得：学会根据需求调节音量。

了解中华传统文化及诗词等相关的知识以及掌握相关的重点难点

通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点

课堂练习

“请小能手们完成一个挑战：①先播放‘年的传说’，并调至合适的音量；②再找到《春晓》，使用暂停键，自己跟着读一遍；③最后，播放你最喜欢的一首儿歌作为奖励。”

通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识

进一步拓展本节课的学习知识

课堂小结

教师引导学生一起总结：“今天我们学会了什么？”（打开软件、查找文件、播放/暂停、调节音量）。

强调“我们的小电脑就像一座有声图书馆，里面装着很多知识和文化宝贝，等待我们用学会的方法去探索。”

作业延伸：“回家后，可以和爸爸妈妈一起，用家里的平板或手机找一首古诗或儿歌播放给他们听，当一回小老师。”

引导学生总结自己本节课的学习收获

对本节课的学习进行总结