一年级数学下册教师教学工作计划（25篇）.pdfVIP

一年级数学下册教师教学工作计划2（5篇）

一年级数学下册教师教学工作计划篇1

一、教学目标：

知识与技能：

1、在实际境中能正确地认、读、写100以内的数。能认识

计数单位“百”、知道100以内数的组成和顺序、会比较100以

内数的大小。

2、结合具体境，进一步体会加减法的含义，会计算100以

内数的加、减法。并结合现实素材，初步学会估算。

3、在现实境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到

几时。

4、在现实境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，

会用元、角、分进行简单的计算。

过程与方法：

1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、

平行四边形和圆。

2、在统计活动中，初步学会简单的数据整理的方法，认识简

单的统计表和条形统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，

能根据数据提出并回答简单的问题。

3、在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方

法。

4、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成

独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，

初步形成估算意识。

5、在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问

题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解

决问题的经验。

感与态度与价值观：

1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴

趣，能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常

生活的密切联系，体验学习数学的作用。

3、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验,

增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好

的习惯。

二、教学资源分析：

1、教材的基本结构：

教材共分10个单元，与现行九年义务教育六年制教材第二册

相比较，本册教材增加了“位置”、”图形的拼组”、“认识时

间”、“找规律”、“统计”五个单元的新的教学内容。

“位置”和图形的拼组”是新的关于图形与空间关系的内

容；“认识时间”是逐步培养学生时间观念的内容；“找规律”

是渗透数学思想方法，对学生进行数学思维训练，培养探索数学

问题的兴趣的内容；“统计”是“统计与概率”正式教学的开始。

这样，本实验教材就初步呈现出内容丰富，结构宽阔的特点C

2、内容体系：本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20

以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、

100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律和统计。教材以

标准为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰

富的知识。

3、重点难点

重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的

加减法口算。

难点：100以内的进位加法和退位减法、看读写几时几分、民

币单位间的换算。

4、教学资源：

除了教材以外，教师要因地制宜的开发和利用各种数学教学

资源。例如教学图片、音响、课件、剪纸和拼图等都可作为教学

资源来合理使用。

三、学生基本情况分析：

在经过了一个学期的数学学习后，我班学生在基本知识、技

能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣,

乐于参加学习活动。但学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问

题、解决问题及灵活运用知识的能力。虽然在上学期期末测试中

孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，

只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的

真实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形

成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导让他们学会数学思考，学

会解决问题。

四、教学方法设计：

1、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供

学生熟悉的具体情景，注