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小学二年级语文上册同音字、形近字辨析专项练习
第一部分同音字辨析
一、基础认知
同音字是指读音相同但字形、意义不同的汉字。在学习过程中,我们要通过理解字义、结合语境的方法来准确区分和使用同音字。
二、重点同音字组词练习
工、公、功
“工”表示工作、工人或工程,可组词:工厂、工人、工作、手工、木工、动工、完工、工具有、工人们、工地上、工笔画、工程师、工艺品、工作服、工具书等。
“公”常指公共的、大家的,或对男性长辈的称呼,可组词:公共、公园、公平、公正、公开、公鸡、公牛、公子、公主、公共汽车、公共场所、公平竞争、公正无私等。
“功”与成就、能力有关,可组词:成功、功劳、功课、功夫、功能、功效、立功、用功、基本功、功夫茶、功劳簿、功德无量等。
在、再
“在”表示存在、位置或时间,可组词:现在、正在、在家、在场、在意、在乎、在这、在那、在学校、在医院、在晚上、在春天、在前面、在后面等。
“再”表示又一次、重复或更加,可组词:再见、再次、再来、再版、再犯、再嫁、再教育、再就业、再创造、再利用、再认识、再思考、再努力、再坚持等。
有、友
“有”表示拥有、存在,可组词:有关、有趣、有气、有力、有名、有时、有的、有事、有钱、有人、有用、有心、有意义、有办法、有道理、有帮助等。
“友”指朋友、友好,可组词:朋友、友好、友情、友谊、友人、友爱、友邦、友军、友善、校友会、友谊赛、友好往来、友邻关系等。
木、目
“木”指树木、木材,可组词:木头、木材、木匠、木工、木柴、木箱、木床、木马、木耳、木桥、木屋、木船、木桌、木椅、木地板、木兰花等。
“目”指眼睛或看,可组词:目光、目标、目的、目前、目录、目送、目击、目测、目不暇接、目不转睛、目光炯炯、目标明确、目的达到等。
白、百
“白”表示颜色、清楚或空的,可组词:白色、白天、白云、白雪、白菜、白糖、白酒、白纸、白布、白发、白眼、白净、明白、清白、表白、白费等。
“百”表示数量,一百,可组词:一百、百姓、百万、百货、百合、百分、百岁、百般、百科、百叶窗、百货店、百家姓、百万富翁、百发百中等。
三、句子填空练习
(工)人们在(工)厂里认真地(工)作,他们希望通过自己的努(力)取得成(功)。
(公)园里的(公)鸡在喔喔叫,(公)共厕所就在那边。
我(在)家写完(功)课后,(再)去(公)园玩。
我们要和小(友)好(友)好相处,做个(有)礼貌的孩子。
小(木)偶的(目)光一直盯着远方,好像在思念着谁。
(白)天,我们要保护好(目)睛,不能长时间看电视。
这棵大(木)树已经有一(百)年的历史了。
他(有)一个好朋(友),他们经常一起去(公)园玩。
爸爸(再)三叮嘱我,上课要(在)意听讲,认真完成(功)课。
(工)程师设计的这座桥,既美观又实(用)。
第二部分形近字辨析
一、基础认知
形近字是指字形相近但读音、意义不同的汉字。我们可以通过观察字形的细微差别,比如笔画的多少、长短、位置等,来区分形近字。
二、重点形近字组词练习
己、已、巳
“己”读音为jǐ,表示自己,可组词:自己、己身、己任、己知、己见、己所不欲、己饥己溺等。
“已”读音为yǐ,表示已经、停止,可组词:已经、已然、已往、已后、已而、已乎、已甚、已诺、已决、已完成、已确定、已知道、已明白等。
“巳”读音为sì,是地支的第六位,可组词:巳时、巳蛇、己巳年等。
刀、力
“刀”读音为dāo,指切、割、削、砍、铡用的工具,可组词:刀子、刀具、刀锋、刀背、刀把、刀鞘、刀工、刀术、刀削面、刀光剑影、刀枪不入等。
“力”读音为lì,表示力量、能力,可组词:力气、力量、力学、力求、力争、力行、力不从心、力所能及、力挽狂澜、力大无穷等。
人、入
“人”读音为rén,指能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物,可组词:人民、人类、人口、人才、人物、人生、人性、人权、人道、人情、人文、人类社会、人山人海等。
“入”读音为rù,表示进去、参加,可组词:入口、进入、入手、入门、入学、入伍、入队、入股、入侵、入耳、入迷、入神、入睡、入骨、入木三分等。
儿、几
“儿”读音为ér,指小孩子或后缀,可组词:儿子、女儿、儿童、儿歌、儿戏、儿科、儿时、儿女、儿化、儿子娃娃、儿童乐园、儿女情长等。
“几”读音为jǐ时,表示数量,可组词:几个、几何、几度、几许、几人、几日、几次、几斤、几两、几本书、几支笔、几岁了等;读音为jī时,表示将近、差一点,可组词:几乎、几至、几欲、几曾、几近等。
天、夫
“天”读音为tiān,指天空、自然界或一天的时间,可组词:天空、天气、天然、天生、天才、天空、天堂、天使、天安门、天气预报、天然资源、天生丽质等。
“夫”读音为fū时,指成年男子,可组词:丈夫、夫人、夫子、夫妇、夫婿、夫君、农夫、渔夫、车夫、夫唱妇随等;读音为fú时,是文言虚词,可组词:夫复何求等。
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