1、李树英 对不良诱惑说“不”.docVIP

对不良诱惑说“不”

德育教案教师李树英

教学目标：

知识目标：①了解生活中不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。

能力目标：①初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；②运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；③初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

情感与价值目标：①追求科学、健康、充实的初中生活；②鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；③学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

教学重难点：

重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。

难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。

教学准备：多媒体课件、签名横幅。

教学过程：

导入新课：

同学们，大家都听说“狼和小羊”的故事，可是你们听说过“狼和野兔”的故事吗？

（屏幕显示）狼和野兔的故事在一个寒冷的冬天，一只饥饿的狼发现了一只野兔，便不停地追赶。兔子走投无路，情急之中便钻进了一个树洞。狼哪肯放过就要到手的美味，便死死守住洞口。夜深了，狼冷得直发抖，但为了吃到野兔，狼怎么也不愿离开。第二天早上，野兔从树洞里探出头来，发现狼已经冻死了。野兔大摇大摆地走出洞口，踏过狼的尸体扬长而去。

（屏幕显示）从野兔身上学到什么？1、机智，可以帮你战胜一切对手；2、弱小，不总是被吃；3、只要耐心等待，总会找到出路。从狼身上学到什么？1、守着不良诱惑，等于守着死亡；2、离不良诱惑越近，离危险也越近！

（屏幕显示）说一说结合上一框的内容，我们身边存在着哪些不良诱惑？

学生讨论，然后回答，教师总结。（屏幕显示）身边的诱惑：网络、吸烟、酗酒、赌博、毒品、邪教、金钱、化妆品、奇装异服……

今天，我们就以此为话题，认清不良诱惑的危害，尝试着怎样去拒绝不良诱惑。（屏幕显示课题）

讲授新课：

?一、不良诱惑的危害

生活中有美好事物的诱惑，激励我们去追寻，生活中也有许多干扰我们学习、生活的不良诱惑，影响我们的正常生活，甚至危害我们的生命健康。那么不良诱惑对我们有那些危害？请听“潘多拉”魔盒的故事。

（屏幕显示）“潘多拉”魔盒从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子，否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可总在想：“这盒子里究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经不住诱惑打开了盒子。结果盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。

提问：这个故事说明了什么？大家有什么体会？

总结：（屏幕显示）人生活在社会中，总会面临各种诱惑，有精神的，有物质的，如果经受不住不良诱惑，就会带来一些不良后果，并且有些诱惑是不能去尝试的，一旦尝试，将不可挽回。

对不良诱惑说“不”

1.（听故事，想办法）古希腊有一位船长，想请大家帮帮他，请听故事“海峡

（屏幕显示）“海峡女妖”的传说传说，古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使他们触礁沉没。

分组讨论：用什么办法帮助老船长和他的水手们，使他们能抵挡得住海妖的诱惑，安全地渡过海峡呢？

（屏幕显示）（以蜡封耳、捆绑船长、引吭高歌、播放音乐、讲解危害、吸取教训、绕道而行、杀死女妖。）

面对不良诱惑，你怎么办？勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。

你最难拒绝的诱惑是什么？有什么危害?

3.战胜不良诱惑的法宝有哪些？

联想后果法；

寻求帮助法；

避开诱因法；

婉言谢绝法；

专时专用法。

a、联想后果法后果联想抵制诱惑：为了坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，我们可以联想自己能够拒绝不良诱惑的美好前景和未来，我们还可以联想不能拒绝不良诱惑的不良后果。如联想自己能够拒绝电子游戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑，通过自己的努力学习，考上比较理想的大学，毕业后从事自己感兴趣的工作，幸福、愉快的生活；我们还可以联想不能拒绝电子游戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑的不良后果，因为不能抗拒这些不良诱惑，以致自己不努力学习，成绩下降，辜负了老师和家长的期望，考不上理想的大学，影响了自己的发展，甚至断送了自己美好的前途。

b、寻求帮助法请求他人帮助:单靠自己的力量有时很难战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑，在这种情况下，我们可以请求别人（如父母、老师、同学和朋友）帮助和监督自己战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑（如做作业时面临着想看武侠小说、看电视或想玩游戏等），从而坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，增强自己拒绝和抵制不良诱惑的毅力。

c、避开诱因法避开诱因、转移视线