2025年高中语文文学鉴赏专项训练试卷（附答案）.docxVIP

2025年高中语文文学鉴赏专项训练试卷（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

河畔的芦苇，又在风中摇曳了。那是一种苍茫而萧索的美，像一幅泼墨山水，晕染开去，无边无际。夕阳的金辉，为它们镀上了一层柔和的暖色，风过处，芦苇荡漾，如同金色的海洋泛起粼粼波光。几只白鹭掠过水面，长长的脖颈弯曲着，在空中划出优美的弧线，又轻盈地落在不远处的芦苇丛中，踱步，顾盼，似乎在欣赏着这同样辽阔而宁静的黄昏。

这片芦苇荡，是我童年记忆里最鲜明的底色之一。每年秋深，芦花便开始绽放，那细碎的、洁白的绒毛，在风中飞舞，如同无数轻盈的精灵，又像一场纷纷扬扬的雪。我常常带着小篮子，在芦苇丛中穿梭，小心翼翼地捕捉那些洁白的芦花，想留住这份易逝的美丽。偶尔，还能在厚厚的芦花深处，发现几只肥美的芦虫，那是秋天馈赠的小小惊喜。那时的芦苇荡，充满了生机与野趣，是我和小伙伴们嬉戏的乐园。

然而，随着城市的发展，许多地方的芦苇荡消失了。被宽阔的马路取代，被高耸的楼宇环绕，被喧嚣的车流淹没。曾经熟悉的河畔，也变得陌生而遥远。偶尔路过那些残留的芦苇地，看着它们在风中孤独地摇曳，心中总会涌起一种难以言喻的失落感。它们像是被时光遗忘的精灵，在现代化的浪潮中，挣扎着，坚守着，却又显得那么无力。

但芦苇自有其韧性。即使在狭窄的河湾，即使在不为人知的角落，它们依然顽强地生长着。它们经历了严寒，承受了风霜，却从未放弃对阳光的追逐，对生命的礼赞。那摇曳的姿态，仿佛在诉说着一种不屈不挠的精神。它们是沉默的守望者，见证着岁月的变迁，也守护着一方水土的记忆。

如今，我已长大成人，离开家乡多年。但那片河畔的芦苇荡，却始终清晰地印在我的心底。它不仅仅是一处风景，更是一种精神的象征。在喧嚣的都市生活中，我时常会想起那苍茫的芦苇荡，想起那飞舞的芦花，想起那在风中摇曳的身影。它们提醒着我，即使身处困境，也要保持内心的韧性，像芦苇一样，随风摇曳，却永不倒下。

1.文章开头描绘夕阳下的河畔芦苇，运用了多种感官描写，请结合文本，分析这样写的作用。

2.文中画线句“那时的芦苇荡，充满了生机与野趣，是我和小伙伴们嬉戏的乐园”与后文描写的芦苇荡消失、变得“孤独”形成对比，这样写有什么用意？

3.结合全文，谈谈作者是如何通过描写芦苇荡的变化，来表达自己的情感和思想的。

4.文章结尾处作者将芦苇荡比作精神的象征，请结合全文内容，分析作者赋予芦苇荡怎样的精神内涵。

二、阅读下面的诗歌，完成第5～7题。

登高

（唐）杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

5.诗歌前四句描绘了一幅怎样的景象？请简要概括。这四句景物描写在诗歌中起到了什么作用？

6.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，诗人是如何将个人境遇与广阔时空联系起来，抒发深沉感慨的？请结合诗句分析。

7.有人认为这首诗的尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”是全诗情感的高潮，请结合全诗谈谈你的理解。

三、阅读下面的文字，完成第8～11题。

在中国传统园林艺术中，“借景”是一种独特的艺术手法。所谓“借景”，就是将园外的景物巧妙地引入园内，或者将园内的一处景物与另一处景物联系起来，使园内外空间融为一体，从而扩大空间感，增加园林的意境和趣味性。

借景的运用，体现了中国古代文人“天人合一”的哲学思想。他们追求人与自然的和谐统一，希望园林能够成为自然山水在城市的缩影。通过借景，文人墨客可以在有限的空间里，欣赏到无限的自然风光，获得精神上的愉悦和慰藉。例如，苏州拙政园借园外的山色、池水作为园景的补充，使园内园外仿佛融为一体；北京颐和园借万寿山、昆明湖作为园景的依托，营造出宏大的皇家园林气势。

借景的手法多种多样。可以借山水，如借远山为屏，借近水成趣；可以借建筑，如借亭台楼阁的倒影，借邻家的塔影入园；可以借花木，如借春花烂漫，借秋叶斑斓；还可以借天时，如借清晨的薄雾，借黄昏的霞光。借景的巧妙之处，在于“似有而无，似无而有”，使园外的景物仿佛是园内景物的自然延伸，达到“咫尺之内，再造乾坤”的艺术效果。

当然，借景也需要一定的条件，如借景的景物必须与园内景物在风格、色彩、季节等方面相协调，不能显得突兀和生硬。同时，借景也需要一定的审美距离，不能过于直白和暴露，要含蓄而有韵味，才能引发人们的联想和想象，获得更丰富的审美体验。

可以说，借景是中国传统园林艺术的一大特色和精粹，它不仅体现了中国古人的智慧和审美情趣，也为我们今天的景观设计提供了宝贵的借鉴。

8.根据文本，概括“借景”在中国传统园林艺术中的主要作用。

9.文中提到“借景”体现了“天人合一”的哲学思想，请结合文本内容，