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2025年小学数学二上《米有多长》教学设计
教学目标设定
在2025年新课程改革的深化推进中，小学数学教育愈发注重核心素养的落地实施，尤其针对低年级学生的具象思维特点，强调通过真实情境培养空间观念与量感。《米有多长》作为二年级上册“长度单位”单元的起始课，其教学目标设定需紧密围绕国家《义务教育数学课程标准（2022年版）》的延伸要求，结合2025年区域教育现代化试点经验，系统规划知识、能力与情感三维目标。本课立足于学生日常经验，旨在帮助7-8岁儿童突破对抽象长度单位的认知障碍，将“米”这一国际通用单位转化为可触摸、可比较的生活化概念。
知识目标方面，学生需准确
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