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高考语文考试必备知识点大全

高考语文作为高考的核心科目之一，不仅考查学生的语言文字运用能力，更承载着文化传承与价值引领的使命。面对其庞杂的知识体系与灵活的考查形式，系统梳理与精准掌握必备知识点，是每位考生提升备考效率、决胜考场的关键。本文将从语言文字运用、现代文阅读、古代诗文阅读及写作四个核心模块，为你全景式呈现高考语文的必备知识框架与实用备考策略。

一、语言文字运用：基石与工具

语言文字运用是语文能力的基础，也是高考考查的起始点，其核心在于准确、规范、得体地运用汉语言文字。

（一）字音与字形

字音考查重点在于多音字、形近字、形声字和习惯性误读字。备考时，需结合教材与常见误读字表，强化记诵，并注意方言与普通话的差异。字形则侧重形近字、同音字、音近字的辨析，要在理解字义的基础上，通过组词、对比、联想等方式加深记忆，尤其关注成语中的易错字形。

（二）词语（包括熟语）

实词的考查强调语境义的理解，需掌握近义词、反义词的辨析方法，如从语义轻重、范围大小、感情色彩、搭配对象等角度入手。虚词则要重点掌握常见虚词（如介词、连词、副词）的语法功能和固定搭配。熟语（成语、谚语、歇后语等）是考查重点，要理解其本义、比喻义、引申义，注意其感情色彩、适用对象和谦敬得体。

（三）病句辨析与修改

常见病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句需掌握“主干压缩法”和“枝叶梳理法”，关注句中的介词、关联词、数量词、两面词、否定词等敏感点。修改病句则要遵循“保留原意、多就少改”的原则，运用增、删、调、换等方法。

（四）标点符号与修辞方法

标点符号的考查虽不常单独命题，但其正确使用是规范表达的基本要求，需重点掌握顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等的基本用法及易错点。常见修辞方法如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等，不仅要能辨识，更要理解其在具体语境中的表达效果。

（五）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

此考点综合性强，常与应用文写作、语段补写、句式变换等结合考查。简明即语言简洁明了，避免冗余；连贯强调句间逻辑清晰，衔接自然；得体则要求符合语境、对象、场合、目的；准确鲜明生动则关乎表达的力度与文采。

二、现代文阅读：理解与思辨

现代文阅读是高考语文的重头戏，考查学生的信息筛选整合、分析概括、鉴赏评价及逻辑思辨能力。

（一）论述类文本阅读

核心在于把握文章的中心论点、分论点，以及支撑论点的论据和论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、因果论证等）。阅读时需“抓关键”（标题、开头、结尾、段落中心句、关联词），“理结构”（分析文章如何提出问题、分析问题、解决问题），“辨态度”（准确把握作者的观点态度及隐含信息）。

（二）文学类文本阅读

以小说和散文为主。小说阅读需聚焦人物形象（肖像、语言、动作、心理、细节描写）、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境描写（自然环境、社会环境及其作用）、主题思想及艺术手法（如象征、对比、衬托、悬念、伏笔等）。散文阅读则要体会“形散神聚”的特点，理解作者通过具体物象或事件所寄托的情感与哲思，关注重要词句的含义、修辞手法的运用及篇章结构的安排。

（三）实用类文本阅读

多为非连续性文本，包括新闻、报告、科普文章、访谈、传记等。考查重点在于快速筛选、整合信息，分析图表数据，概括内容要点，评价文本的主要观点和基本倾向。阅读时要注意不同文体的特征，如新闻的时效性、真实性，报告的客观性、准确性等，并学会跨文本比较与信息关联。

三、古代诗文阅读：传承与浸润

古代诗文阅读是对传统文化素养的考查，要求考生具备阅读浅易古诗文的能力，并能从中汲取思想内涵与艺术精髓。

（一）文言文阅读

1.常见文言实词：掌握考纲要求的实词，重点关注一词多义、古今异义、通假字、词类活用（名词作动词、名词作状语、动词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法等）。

2.常见文言虚词：重点掌握考纲规定的虚词，理解其在不同语境中的意义和用法，如“之、其、而、以、于、因、为、所、者、且、则、乃”等。

3.文言句式：辨析判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）等特殊句式，并能进行准确翻译。

4.文言文翻译：遵循“信、达、雅”原则，直译为主，意译为辅。落实重点实词、虚词和特殊句式，做到字字落实，句式对应。

5.文言文概括分析：筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，注意避免张冠李戴、无中生有、曲解文意等错误。

（二）古代诗歌鉴赏

1.形象：把握诗中的人物形象、景物形象和事物形象，分析其特点及寄托的情感。

2.语言：品味诗歌的语言特色，如清新自然、质朴平实、华丽典雅、含蓄蕴藉、豪放飘逸、沉郁顿挫等，关注