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幼儿园圣诞节活动方案策划

一、活动背景与意义

圣诞节作为西方传统节日，如今已成为世界性的文化符号，充满了温馨、欢乐与分享的美好寓意。对于幼儿园的孩子们而言，圣诞节是一个充满奇幻色彩的节日，红帽子白胡子的圣诞老人、挂满礼物的圣诞树、悦耳的铃铛声，都能激发他们无限的想象力与好奇心。

组织一次精心策划的幼儿园圣诞节活动，不仅能够让孩子们在浓厚的节日氛围中感受多元文化的魅力，体验节日带来的快乐与惊喜，更能为他们提供一个展示自我、表达情感、增进同伴友谊的平台。通过亲自动手参与制作、集体游戏、分享美食等环节，孩子们的动手能力、社交能力、语言表达能力以及对美的感知能力都将得到潜移默化的提升。同时，这也是幼儿园进行情感教育，传递爱与祝福的良好契机。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步了解圣诞节的由来、相关习俗（如圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物、圣诞歌曲等），感受西方节日文化的特色。

2.认识圣诞节的典型象征物，如圣诞树、铃铛、袜子、雪橇等，并能说出其名称和简单含义。

（二）情感目标

1.体验圣诞节带来的快乐情绪，感受节日的温馨氛围，乐于参与集体庆祝活动。

2.学习用积极的方式表达对同伴、老师的祝福与关爱，培养乐于分享、互助友爱的良好品质。

（三）能力目标

1.在动手制作圣诞手工作品（如圣诞帽、圣诞贺卡、装饰小挂件）的过程中，发展精细动作和手眼协调能力。

2.积极参与歌唱、舞蹈、游戏等活动，提升表现力和肢体协调能力。

3.在小组活动中学会与同伴分工合作，共同完成任务。

三、活动主题

“温馨圣诞，快乐童声”或“铃儿响叮当，童心迎圣诞”

（主题可根据幼儿园特色和幼儿年龄段进行微调，力求简洁、活泼、富有童趣）

四、活动时间与地点

*时间：（建议选择圣诞节前一周的某个上午或下午，如周五）具体日期待定，时长约2-3小时（可根据幼儿年龄特点调整）

*地点：幼儿园多功能厅（或大活动室）、各班教室、户外场地（如天气允许）

五、参与对象

本园全体幼儿、教师，可邀请部分家长志愿者参与协助。

六、活动准备

（一）环境创设

1.整体氛围营造：在幼儿园大门口、走廊、楼梯等公共区域悬挂圣诞花环、彩带、铃铛、彩灯等装饰，张贴圣诞老人、雪橇、麋鹿等图片。

2.主活动场地（多功能厅/大活动室）：

*中心位置摆放一棵较大的圣诞树，并引导幼儿共同参与装饰（如悬挂幼儿自制的小挂件、彩球、星星等）。

*舞台背景可设计为圣诞雪景、圣诞小屋等主题。

*地面可铺设“雪花”棉，摆放雪橇、麋鹿等道具。

3.班级教室：各班根据本班幼儿年龄特点和喜好进行布置，设立“圣诞角”，展示幼儿与家长共同制作的圣诞作品。

（二）物资准备

1.装饰类：圣诞树、圣诞帽（幼儿人手一顶）、圣诞服饰（教师用，如圣诞围裙、头饰）、彩灯、彩带、彩球、雪花片、铃铛、圣诞贴纸、窗花、包装纸等。

2.道具类：圣诞老人服装及道具（胡子、袋子）、雪橇模型、麋鹿玩偶、圣诞歌曲CD或U盘、音响设备、麦克风、投影仪（可选，用于播放圣诞动画或图片）。

3.手工材料类：彩色卡纸、皱纹纸、胶水、剪刀（教师使用或幼儿安全剪刀）、彩笔、蜡笔、毛线、废旧材料（如纸盒、瓶盖等，用于制作圣诞手工作品）。

4.餐饮与礼品类（可选）：

*点心：小饼干、小蛋糕、水果（如苹果，寓意平安）、热饮（如热牛奶、热可可，注意温度适宜）。

*礼品：小糖果、小玩具、幼儿自制的圣诞贺卡（用于同伴间交换）。

*包装礼品的袋子或盒子。

5.游戏材料：根据设计的游戏环节准备相应道具，如“盲人摸象”（圣诞玩偶）、“套圈”（小礼品）等。

（三）人员安排

1.活动总策划与协调：园长或保教主任。

2.环境布置组：各班教师及后勤人员，负责各区域的环境创设。

3.节目编排与主持组：各班教师负责本班幼儿节目的排练，推选1-2名教师担任活动主持人。

4.物资采购与管理组：后勤或财务人员，负责物资的采购、登记与分发。

5.安全保障组：保健医、保安及各班保育员，负责活动期间幼儿的安全、健康及场地秩序。

6.摄影摄像组：安排专人负责活动过程的记录与影像资料留存。

7.家长志愿者：协助教师进行活动组织、幼儿照护、物资分发等工作（提前与家长沟通并进行简单培训）。

（四）幼儿前期经验准备

1.教师通过故事、图片、视频、歌曲等多种形式，向幼儿介绍圣诞节的相关知识。

2.学习1-2首简单的圣诞歌曲，如《铃儿响叮当》、《圣诞快乐》。

3.引导幼儿与家长共同讨论、制作圣诞手工作品，带到幼儿园参与布置或展示。

七、活动流程

（一）序幕：圣诞的呼唤（约30分钟）

1.“圣诞小精灵”入场：幼儿佩戴圣诞帽，在欢快的圣诞音乐中，由教师带领，以班