2026年高中语文《五代史伶官传序》练习巩固（附答案）.docxVIP

1.下列对《五代史伶官传序》有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.?庄宗对先王之矢“受而藏”的行为，既流露出其恭谨之心，也表现了其坚定意志。

B.?作者开篇明义，立论鲜明，指出盛衰与“人事“紧密相关，而与“天命”无关。

C.?本文先扬后抑，通过一盛一衰对比，给人以强烈落差感，增强了论点说服力。

D.?作者写此文是想警示当朝统治者，希望他们能从李存勖那里吸取历史教训。

2.下面对课文《五代史伶官传序》的理解，不准确的一项是（）

A.?传说晋王李克用临终前交给庄宗三支箭，目的是希望在宗牢记遗命，为父复仇。

B.?国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。

C.?李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。

D.?作者认为，祸患往往是从微小的事情日积月累而成，而那些有智谋、有勇力之人也往往为他所溺爱的事物所困扰，这是一条普遍的历史经验。

3.下列各句的文言句式不同于其他三项的一项是（）

A.?身死国灭，为天下笑B.?吾长见笑于大方之家

C.?智勇多困于所溺D.?及其衰也，数十伶人困之

4.根据提示默写相关句子。

（1）《五代史伶官传序》的中心论点是：“????????，????????，???????！”

（2）《五代史伶官传序》引用《尚书》中的话“??????，????????????”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论：“?????????，?????????，???????????。”

(3)《五代史伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国的事警诫后人的句子是：“????????????，????????，?????????？”

阅读下列材料，完成文后小题。

古人著书立说，为何要作序？一般说来，不外两种情况：

一是发乎衷愫，诚意推介。即在阅读时，被原著所________，心有戚戚，于是付诸笔端，为之作序。?其所序者，或翻出新意，似山路赏景，豁人耳目；或钩沉索隐，如深林寻宝，得之不易?。较为典型的，如欧阳修的《伶官传序》，所序很短，但却被后世倍加________，清代文学家沈德潜甚至赞其“________，得《史记》神髓，《五代史》中第一篇文字”。

二是承人之请，为序体现的是文友之间的一种情谊。譬如明代王思任的杂序九十七篇，绝大部分都是为旧雨新知而写。他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。其中许多段落，读来不禁令人________，一赞三叹。

5.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（????）

A.?触动??推崇抑扬顿挫拍案叫绝B.?感动推荐朗朗上口拍案而起

C.?感动推崇朗朗上口拍案叫绝D.?触动推荐抑扬顿挫拍案而起

6.下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（????）

A.?正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ B.?扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

C.?主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D.?空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

7.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（????）

A.?他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有文采斐然，载道明理的特点，已达文质兼美之境。

B.?他绝非那种写捧场应酬之文的“好好先生”，更非满口陈词滥调的乡愿，而具有载道明理，文采斐然的特点，已达文质兼美之境。

C.?他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有文采斐然、载道明理的特点，已达文质兼美之境。

D.?他的序文，绝非“好好先生”那种捧场的应酬之文，更非乡愿口中的陈词滥调，而具有载道明理、文采斐然的特点，已达文质兼美之境。

阅读下面的文言文，完成小题。

文本一：

《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其丧也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。

（选自欧阳修的《五代史伶官传序》）

文本二：

五代史宦者传论

欧阳修

自古宦者乱人之国，其源深于女祸。女，色而已，宦者之害，非一端也。

盖其用事也近而习，其为心也专而忍。能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而亲之。待其已信，然后惧以祸福而把持之。虽有忠臣硕士列于朝廷，而人主以为去己疏远，不若起居饮食、前后左右之亲可恃也。故前后左右者日益亲，而忠臣硕士日益疏，而人主之势日益孤。势孤，则惧祸之心日益切，而把持者日益牢。?安危出其喜怒祸患伏于帷闼则向之所谓可恃者及所以为患也。?