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《登泰山记》理解性默写

《登泰山记》作为清代桐城派代表人物姚鼐的经典之作，以其简洁洗练的语言、精准生动的描绘及深沉的人文情怀，成为中国古代山水游记中的翘楚。理解性默写不仅要求对文本的准确记忆，更强调对文意、语境及作者情感的深刻把握。本文旨在结合文本内涵，梳理默写要点，助力学习者在理解的基础上实现精准默写，真正领会文章的艺术魅力与文化意蕴。

一、文本梳理与默写要点

（一）记游踪，明脉络

姚鼐作记，脉络清晰，游踪分明。默写时需关注作者登山的时间、路线及关键节点，这既是文章的骨架，也是理解叙事逻辑的基础。

1.开篇点题，交代背景：文章首段即点明登山的时间与缘由，“余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安”。此句不仅开启全文，更奠定了不畏艰险的基调。默写时需注意时间（乾隆三十九年十二月）、出发地（京师）、天气状况（乘风雪）及沿途经过（齐河、长清、泰山西北谷、长城之限），这些要素共同构成了登山的序幕。

2.登山历程，步步为营：作者于“是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登”，明确了登山的具体日期与同伴。随后，“四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余”，以简练的数字勾勒出登山之路的漫长与艰辛。默写此处，要注意“磴”字的写法，以及“七千有余”所体现的石阶数量之多，暗示泰山之高。途中所见“泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅”，清晰交代了从南麓出发，循中谷，越中岭，复循西谷，终至山巅的行进路线。默写时需关注“郦道元所谓环水也”这一引用，体现了作者对地理典籍的熟稔。

（二）绘奇观，赏意境

泰山之奇，在于日出。作者对日出景象的描绘，堪称千古绝唱，是理解性默写的重中之重。需细细品味其用词之精妙，意境之雄浑。

1.待日出，蓄势待发：为观日出，作者“戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出”。“戊申晦”点明观日出的日期（月底），“五鼓”言其时之早，“日观亭”则是观日出的最佳地点。此句简洁交代了观日出的准备，“待”字传神，充满期待。

2.日出前，云雾变幻：日出前的景象是“大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也”。“大风扬积雪击面”写出环境的酷寒与风力之劲；“云漫”描绘了云雾弥漫的壮阔；“白若摴蒱数十立者”以比喻手法，将云中群山比作白色的摴蒱，形象生动。默写时要注意“摴蒱”的字形及比喻的巧妙。

3.日出时，气象万千：这是全文的高潮。“极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻”。“一线异色”是日出的最初征兆，“须臾成五采”则写出色彩的迅速变幻。“正赤如丹”状太阳之色，“红光动摇承之”绘太阳初升时的动态与气势，“或曰：此东海也”则由近及远，拓展了视野。末句写西峰“绛皓驳色，而皆若偻”，以群山的颔首俯伏衬托日出的辉煌与泰山的雄伟。默写此段，需重点关注色彩词（赤、丹、红、绛、皓）、动词（扬、击、漫、见、上、动摇、承、回视）及比喻（若偻）的准确运用，感受画面的层次感与动态美。

（三）览胜景，悟山魂

除日出奇观外，泰山的山石、云雾、风雪等景致，以及作者对古刻、地理的考辨，亦为文章增色，默写时需兼顾。

1.山石之奇，古迹之存：作者于山巅“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”，此句以俯瞰视角，将城郭、汶水、徂徕山尽收眼底，“如画”“若带”的比喻，使画面静中有动，柔美和谐。又“亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往”，交代了山顶的人文景观（岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫）及所见石刻，体现了泰山的文化积淀。默写时，“汶水”“徂徕”“岱祠”“碧霞元君祠”等地名需准确无误，“漫失”一词则点出岁月的沧桑。

2.气候特征，泰山本色：“山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶”，寥寥数语，便将泰山山石的质地、形状及植被特点勾勒出来，“多”与“少”的对比，简洁而传神。“冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐”，则写出了冬日泰山的严寒与静谧，为日出的壮丽做了环境铺垫。

二、理解性默写的策略与技巧

理解性默写的核心在于“理解”。只有真正读懂文本，把握语境，才能避免机械记忆导致的错漏。

1.在语境中记忆，而非孤立背诵：将默写的句子放回原文的语境中，理解其与上下文的逻辑关系（承接、转折、因果、描绘等）。例如，默写日出景象时，要联系前文的“五鼓待日出”和“大风扬积雪击面”，理解其是期待中的高潮；默写山石植被时，要明白这是作者对泰山自然风貌的整体认知。

2.抓住关键词语，构建画面：对于写景状物的句子，要着力记忆其中的动词、形容词