人教版一年级上册道德与法治《请让我来认识你》教学设计.docx

人教版一年级上册道德与法治《请让我来认识你》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本设计依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》一年级“健康成长”领域要求，聚焦“自我认知与人际初识”核心主题，紧扣“培养学生初步的交往能力和集体归属感”核心素养目标。具体解读如下：

知识与技能维度：核心概念为“自我表达与他人认知”，关键技能涵盖规范自我介绍、专注倾听他人、基础交往回应。学生需达成三级目标：了解层面能清晰说出姓名、年龄、兴趣等个人基本信息；理解层面能准确复述他人表达的关键信息；应用层面能在引导下完成“问候介绍回应”的简单交往链条。

过程与方法维度：践行“情境建构体验感悟实践迁移”