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六年级下册语文小学毕业分类复习课文理解记忆选择题

小学毕业复习阶段，语文科目的课文理解与记忆是核心环节之一。扎实掌握课内知识，不仅是应对考试的基础，更是提升阅读理解能力和语文素养的关键。选择题作为考查课文理解记忆的常见题型，能够有效检验同学们对课文细节、主旨、人物、写法等方面的掌握程度。下面，我们将针对六年级下册语文课文，进行分类别的理解记忆选择题专项复习指导，希望能帮助同学们系统梳理知识，提高答题准确率。

一、基础知识与课文内容识记类

这类题目主要考查同学们对课文中基础知识的掌握程度，以及对课文主要内容、关键信息的识记能力。包括课文的作者、出处、主要人物、主要事件、核心情节、重点句子的默写与理解等。

考查要点：

1.课文作者及其代表作，作品的时代背景或出处。

2.课文中的主要人物、他们的身份、主要事迹或性格特点。

3.课文记叙的主要事件、发生的时间、地点、起因、经过、结果。

4.课文中出现的重点词语、成语、诗句的含义及在文中的作用。

5.课文中要求背诵的段落、句子的准确记忆。

典型题例与解析思路：

*例1：下列关于《北京的春节》一文的说法，不正确的一项是（）

A.本文作者是老舍先生，他的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。

B.文章按照时间顺序，描绘了北京春节从腊月初旬到正月十九的热闹景象。

C.“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗语形象地写出了北京冬季的寒冷。

D.作者在文中主要表达了对北京春节习俗的批判和不认同。

*思路解析：此题考查对作者、写作顺序、俗语含义及文章情感基调的把握。《北京的春节》洋溢着作者对传统文化的喜爱和对美好生活的赞美，D选项“批判和不认同”与文意相悖，故为不正确项。

*例2：《十六年前的回忆》一文的作者是（），文中回忆的是她的父亲（）。

A.李大钊李星华

B.李星华李大钊

C.朱自清父亲

D.老舍母亲

*思路解析：此题直接考查课文的作者及主要人物关系。《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华同志为纪念父亲遇难十六周年而写的回忆录，故正确答案为B。

复习要点提示：

*逐篇梳理课文，明确每篇课文的作者、体裁、主要内容梗概。

*对于记叙文，要牢记时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

*对于说明文，要掌握说明对象及其特征、说明方法等。

*重点背诵的段落和句子务必准确无误，理解其含义。

二、重点句子含义理解类

这类题目主要考查同学们对课文中关键句子、重点句、含义深刻句的理解能力。这些句子往往蕴含着作者的思想感情、文章的中心主旨，或者具有特定的表达效果。

考查要点：

1.理解句子的表层意思和深层含义。

2.体会句子所表达的思想感情（如喜悦、悲伤、赞美、批判等）。

3.分析句子在文中的作用（如点明主旨、承上启下、画龙点睛等）。

4.理解句子中关键词语的含义及表达效果。

典型题例与解析思路：

*例1：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自课文（），作者引用这句话是为了说明（）。

A.《为人民服务》张思德同志的死比泰山还重

B.《十六年前的回忆》李大钊同志的死是光荣的

C.《为人民服务》人应该怎样对待死亡，要为人民利益而死

D.《匆匆》时间流逝之快，应珍惜时间

*思路解析：此题考查对名句出处及在文中含义的理解。这句话出自毛泽东的《为人民服务》，引用此句是为了阐述革命队伍中“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观，故C选项正确。

*例2：“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”对《匆匆》中这句话的理解，最恰当的一项是（）

A.作者对自己赤裸裸来到世上感到羞愧。

B.作者感叹生命短暂，希望能有所作为，不虚度光阴。

C.作者认为人无论怎么努力，最终都是一无所有。

D.作者不想离开这个世界，对生命充满留恋。

*思路解析：此题考查对文章主旨句深层含义的理解。这句话体现了朱自清先生对时光飞逝的感慨和对生命价值的思考，表达了不愿虚度光阴、力求有所作为的愿望，B选项准确概括了此意。

复习要点提示：

*找出课文中画龙点睛的句子、表达作者情感的句子、含义深刻的句子。

*结合上下文，反复品读这些句子，理解其深层含义和表达的情感。

*思考这些句子使用了什么修辞手法（比喻、拟人、排比等），有何表达效果。

三、主要内容与中心思想概括类

这类题目主要考查同学们对课文整体内容的把握和对中心思想的提炼能力。要求同学们能在通读全文的基础上，用简洁的语言概括主要内容，并准确把握作者的写作目的和文章主旨。

考查要点：

1.概括课文的主要内容或段落大意。

2.提炼文章的中心思想（中心论点）。