社会教学活动反思：促进幼儿合作与玩具互动探索.pdfVIP

教学活动

执教者：

活动名称大家一起玩（重点领域：社会）时间2015.3.24

1.知道玩具的名称和，乐意与同伴交换玩。

活动目标

2.尝试用短句说说和同伴一起玩的方法。

活动准备幼儿各自准备一个自己的玩具。

由于现在的孩子大多数都是独生，在家里都是以自我为中

心，个别幼儿便出现了不合群的现象。为此，我设计了社会活动《大

设计思路

家一起玩》，利用大量的、具有合作性的玩具，让孩子们在玩中体验

合作的快乐，并孩子与同伴友好相处，乐意交换玩具。

一、介绍玩具：

介绍各自带来的玩具名称。

找一找哪些玩具是毛绒绒的？谁的玩具会动？

向朋友展示自己的玩具怎么玩。

二、一起具：

1、拿着自己的玩具和小朋友一起玩。

活动过程

2、交流：自己和同伴是怎么一起玩的。

（如：娃娃你抱抱，我抱抱；小汽车开过来，开过去；小摇篮一起

摇。）

3、再次尝试与同伴一起玩。边找朋友边念儿歌：“你来玩，我来玩，

换一换，真开心，玩好了，还给你。”

三、活动延伸：

懂得当别人正在具不愿交换时，不能强拿别人手中的玩具。

首先，可能由于是随堂课，所以自己只做了一下大致的准备，对

其中的有些细节并没有认真地琢磨，对自己的提问未想得深入些，如

“你觉得一个人玩快乐还是大家一起玩快乐呢？”“你一个人玩

还是和大家一起玩？”“当你和小朋友一起玩时，不碰坏了别人

的玩具或搭得积木，该？”等相关有效的问题，可以让孩子们

在讨论中调动自己已有的经验、感受，与大家共同好的策略，产

生共鸣。其次，我只关注到了平时表现比较突出的孩子，而忽略了性

格较内向的孩子，今后应该投放地目光、创设地机会，鼓励

孩子们大胆地表达。第三，我应该以积极地态度孩子们自己去与

同伴协商，而不是一味地“”他们表达的机会。