幼儿园师德师风活动方案.docxVIP

一、活动背景与意义

师德师风是教师的立身之本，是幼儿园办园质量的生命线。在当前学前教育事业快速发展的背景下，加强幼儿园教师队伍的师德师风建设，对于提升保教质量、保障幼儿健康快乐成长、树立幼儿园良好社会形象具有至关重要的现实意义和深远的历史意义。我园始终将师德师风建设置于教师队伍建设的首位，为进一步巩固前期成果，深化教师对师德内涵的理解与实践，特制定本活动方案。

二、活动目标

1.深化认识，提升素养：引导全体教师深入学习理解新时代教师职业道德规范，深刻认识师德师风的核心内涵与时代要求，进一步提升职业道德素养和人文素养。

2.规范行为，塑造形象：强化教师的责任意识、服务意识和廉洁从教意识，规范教育教学行为，杜绝不良现象，树立幼儿园教师爱岗敬业、关爱幼儿的良好职业形象。

3.弘扬正气，营造氛围：挖掘和宣传园内师德先进典型，发挥榜样示范引领作用，营造风清气正、积极向上的园所文化氛围。

4.促进反思，专业成长：引导教师将师德规范内化为自觉行动，在教育实践中不断反思与提升，实现师德修养与专业能力的协同发展。

三、活动主题

修师德，正师风，铸师魂——做新时代有温度的幼儿教师

四、活动对象

幼儿园全体教职员工（包括教师、保育员、后勤人员等）

五、活动时间

XXXX年X月——XXXX年X月（可根据实际情况设定具体时间段，如一个学期或一学年）

六、活动内容与实施步骤

(一)学习引领，筑牢思想根基

1.专题学习研讨：

*内容：组织学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于师德师风的要求，以及相关的教育法律法规。

*形式：采用集中学习与分散自学相结合、专题讲座与分组研讨相结合的方式。可邀请教育专家、优秀园长或有经验的教师进行专题分享。

*重点：引导教师结合自身工作实际，深入思考“如何做一名有温度的幼儿教师”、“如何处理师幼关系、家园关系中的敏感问题”等，将理论学习内化为教育信念。

2.案例分析与警示教育：

*内容：选取全国及本地教育系统内的师德模范先进事迹进行学习，同时剖析违反师德师风的典型案例。

*形式：案例分享会、观看纪录片、分组讨论、主题辩论赛（如“严格要求与体罚的界限”）。

*重点：通过正反两方面的案例，引导教师明辨是非，汲取教训，增强纪律意识和底线意识，做到警钟长鸣。

(二)实践反思，提升育人智慧

1.“我的教育故事”征集与分享：

*内容：鼓励教师记录在日常保教工作中体现爱心、耐心、细心、责任心的真实教育故事，或在处理偶发事件中展现教育智慧与师德修养的案例。

*形式：撰写教育随笔、教育叙事，组织“我的教育故事”演讲比赛或分享会。

*重点：挖掘教师身边的感人瞬间，让教师在讲述与倾听中感受职业的价值与美好，提升职业认同感。

2.师德师风情境模拟与角色扮演：

*内容：设置幼儿园日常工作中可能遇到的师德困境情境，如“幼儿发生冲突时如何公正处理”、“面对家长的不合理要求如何沟通”、“发现同事的不当教育行为如何应对”等。

*形式：小组合作进行情境设计与角色扮演，之后进行集体评议与策略研讨。

*重点：提升教师在复杂情境下的师德判断能力和问题解决能力，将师德规范转化为具体的教育行为。

3.家长问卷与座谈，倾听多方声音：

*内容：设计针对性的问卷，向家长了解其对教师师德师风的评价与建议；适时召开家长代表座谈会，听取家长对幼儿园师德建设的意见。

*形式：匿名问卷、一对一访谈、小型座谈会。

*重点：拓宽师德评价渠道，促进教师反思自身行为，更好地理解家长需求，构建和谐的家园共育氛围。

(三)榜样示范，激发内生动力

1.“寻找身边的榜样”评选活动：

*内容：在园内开展“师德标兵”、“最美教师”、“爱心妈妈/爸爸”等评选活动。

*形式：采用教师自荐、同事推荐、家长推荐相结合的方式，经评审小组审核后确定人选，并进行公示和表彰。

*重点：评选过程要公开透明，注重挖掘教师在平凡岗位上的闪光点，让榜样可感可知，真正发挥示范引领作用。

2.“师德师风”主题演讲/征文比赛：

*内容：以“我心中的师德”、“师爱如灯”、“平凡岗位上的坚守”等为主题，抒发教师对师德师风的理解与感悟。

*形式：演讲比赛可邀请教师、家长代表担任评委；优秀征文可汇编成册或在园所宣传栏、公众号上刊登。

*重点：鼓励教师真情实感的流露，展现新时代幼儿教师积极向上的精神风貌。

(四)文化浸润，涵养师德情怀

1.师德承诺与宣誓：

*内容：组织全体教师进行师德师风承诺签名活动，新入职教师可举行简单而庄重的入职宣誓