统编版2025--2026学年度七年级语文上册第一单元测试提升卷（含答案）.docxVIP

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2025-2026学年七年级上册语文单元检测卷

第一单元·能力提升

建议用时：120分钟，满分：120分

一、积累与运用（共21分）

实验中学某班正在开展“四季笔墨?语林寻芳”语文实践活动，请你参与并完成下面的任务。

春风蘸绿了笔尖，夏雨润透了诗行，秋阳晒暖了词章，冬雪铺白了韵脚。四季藏着语文的密码，等我们用文字解锁。让我们在花叶间拾掇字词，在晨昏里串联知识，在吟诵中打捞星光，让语言与时光共生长。

任务一：四季词苑采撷

阅读下面文字，完成下面小题。

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上（???）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（???）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还（???）着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们（???）上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了xiū，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

1．(2分)给加点字注音，根据拼音填写汉字。

一髻()???害xiū()

2．(2分)结合注释，为加点字选择正确的读音（只填选项）

看()护A．kān守护、监视。??B．kàn使视线接触人或事物，观察并加以判断。

薄()雪A．bó微、少。?????B．báo厚度小的（跟“厚”相对）。

任务二：四季诗韵典藏

3．（8分）古诗文默写。

让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以“①，②”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“③，④”的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤，⑥”表达天涯游子的孤独惆怅；王湾在《次北固山下》一诗中用“⑦？⑧”表达思乡之情。

任务三：四季文思织锦

4．（9分）你和小语来到陕西黄河文化博物馆参观，请你完成下面的任务。

(1)（5分）正逢博物馆在招募志愿者，受工作人员所托，请你以其中一个岗位为例，介绍申请参与志愿者服务的具体流程。（要求：注意解说情境，语言简明得体）

(2)（4分）参观完博物馆，小语颇有感触，她在馆内留言本上写了一首小诗抒发情感，请你仿照画线部分补写一句话，完成这首小诗。

你的不朽，就是中华的不朽

你的流淌，就是中华的流淌

你见证了中华各民族泣血的历史

你承载了五千年岁月的升荣尊辱

你的一朵浪花，都咆哮着炎黄的不屈不挠

二、阅读（共49分）

（一）整本书阅读

5．（4分）同学们阅读名著时，围绕“鲁迅和他的朋友圈”展开了讨论。同桌结合《朝花夕拾》的内容梳理了鲁迅的好友名单，你认为下面哪个人不应该出现在名单上？请结合书中内容简要说明理由。

好友名单：阿长、寿镜吾、陈莲河、藤野先生、范爱农

（二）诗歌鉴赏

（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

访戴天山道士不遇①

[唐]李白

犬吠水声中，桃花带露浓。

树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。

无人知所去，愁倚两三松。

[注]①此诗作于诗人早年在戴天山读书之时。不遇：没有遇到。

6．(2分)下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（???）

A．本诗通篇无华丽辞藻，以“访”为线索，从清晨入山至午时倚松，时间推移与情感起伏层层递进，清新自然。

B．首联“犬吠水声”“桃花带露”，以听觉与视觉开篇，点明清晨入山，渲染山林的静谧与生机。

C．颔联“树深见鹿”“溪午无钟”，通过“鹿”的意象暗示环境的清幽，“不闻钟”暗示道士外出，为“不遇”埋下伏笔。

D．“野竹分霭”着一“分”字，以静写动，表现出竹林的茂密与生机；“飞泉挂峰”，以“挂”字将飞泻的瀑布定格，化静为动，展现瀑布飞泻的壮美。??????

7．(2分)尾联说“愁倚两三松”，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中也写到了“愁”。试分析两诗中的“愁”哪一个更沉重。

（三）文言文阅读

（11分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。

有犬为人所弃，惶惶于阡陌间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之，元乞求毋弃，曰：“有生之物莫不重其性命若天生天杀乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。

明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不停。张元怪之，随犬出门，见叔父