专题03：连词成句及标点符号 2025-2026学年上学期二年级语文期末复习题型专练.docxVIP

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专题03：连词成句及标点符号

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

方法技巧

二年级上册语文期末连词成句及标点符号专项突破方法

一、核心知识点梳理

1.?连词成句核心要求

掌握基本句式结构：谁（什么）+在什么地方+做什么（如“小鸟在树上唱歌”）、谁+是什么（如“小明是小学生”）。

连词成句后需保证语句通顺，不丢词、不增词，符合二年级学生的表达逻辑。

2.?标点符号重点类型

陈述句末尾用句号（。），表示陈述一件事（如“我喜欢画画”）。

疑问句末尾用问号（？），表示提出问题（如“你今天开心吗”）。

感叹句末尾用感叹号（！），表示强烈的感情（如“这朵花真美啊”）。

牢记标点符号占格规则：句号、问号、感叹号均占一个格子，写在格子的左下方。

二、实用提分技巧

（一）连词成句解题步骤

1.?找主干：先找出句子的核心成分——主语（谁/什么），这是句子的开头（二年级题目主语通常在给出的词语里）。

2.?搭框架：根据找到的主语，搭配“做什么”“是什么”或“在哪里”，构建基本句式。

3.?补细节：将剩余的修饰词语（如形容词、数量词）补充到合适的位置，比如“可爱的小鸟在高高的树上唱歌”。

4.?查通顺：连词成句后通读一遍，检查是否丢词、语句是否通顺，再根据句子语气添加标点。

5.?特殊题型技巧：遇到“把”字句/“被”字句转换类连词成句，先确定主动者和被动者，再按“名词+把+名词+动词”或“名词+被+名词+动词”的结构组合。

（二）标点符号判断技巧

1.?关键词判断法

看到“吗、呢、呀、谁、什么、怎么”等词语，句子大概率是疑问句，末尾用问号。

看到“真、太、多么”等词语，且句子表达赞美、感叹的情感，末尾用感叹号。

没有特殊语气词，只是陈述事实，末尾用句号。

2.?语境分析法：连词成句后，读出句子的语气，根据说话的口吻判断标点，比如“我们一起去公园吧”是邀请的语气，用感叹号更合适。

（三）易错点规避技巧

1.?避免语序混乱：二年级连词成句题，主语一般放在最前面，不要随意调换词语顺序（如不能写成“在树上小鸟唱歌”）。

2.?防止丢词漏词：连词成句前先数清楚给出的词语数量，写完后再核对一遍，确保所有词语都用上。

3.?强化标点练习：准备标点符号卡片，随机抽取词语造句并搭配标点，通过反复练习形成语感。

三、考场答题技巧

1.?答题时先圈出所有词语，标记出主语和语气词，再按句式组合。

2.?写完后大声朗读，判断语句是否通顺、标点是否恰当。

3.?注意书写规范：标点符号单独占格，不能和汉字挤在同一个格子里。

真题演练

一、选择题

1．下列句子标点符号使用错误的一项是（?????）

A．爷爷在院子里种了一棵树。 B．你看，多么可爱的小白兔啊！

C．你知道谁把大灰狼抓起来了吗？ D．小丽好想去北京玩呀？

2．下列句子标点符号使用错误的是（????）

A．多么可爱的小葫芦啊！ B．这朵花的样子真有趣，是什么花呢？

C．春风轻轻吹，吹红了桃花，吹绿了柳条。 D．书包那么轻，还用妈妈背。

3．给下面句子加上标点符号，正确的是（????）

时间不早了□你快去睡觉吧□

A．，??！ B．。??！ C．？??！

4．给下列句子加上标点符号，正确的是（）

啊□我终于找到了一片最红最红的枫叶□

A．，！ B．。！ C．！??。 D．？??！

5．给下面句子加标点符号，正确的一项是（????）

（1）这座山真高????像一根没有顶的柱子

（2）同桌今天真奇怪????发生什么事情了吗

（3）雨中的日月潭景物朦胧????简直就是童话中的仙境啊

A．（1），。????（2）。？????（3），！

B．（1），。????（2），？????（3），！

C．（1），。????（2）。？????（3）。！

6．下面句子的标点符号应该是（????）。

（1）风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人□

（2）多么可爱的小葫芦啊□

（3）你想一想，是谁救了小白兔呢□

A．，????。????？ B．？?????。?????！ C．。???！?????？ D．！????。?????？

二、填空题

7．给句子加上标点符号。

(1)喜鹊住在温暖的窝里()多么舒服啊()

(2)我们的校园这么美()你怎么忍心破坏它呢()

(3)秋天来了()树上的叶子都落了()

8．给下列句子加上合适的标点符号。

（1）现在()我该把谁藏起来呢()

（2）咱们做好朋友吧()