(2025年)汉语言文学自考本科全国《古代汉语》考试真题【附答案】.docxVIP

(2025年)汉语言文学自考本科全国《古代汉语》考试练习题【附答案】

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列各组字，象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备的一组是（）

A.田上牧河

B.目亦伐锦

C.贝刃取固

D.女甘莫星

答案：C

解析：A项“牧”是会意字，“河”是形声字，“田”是象形字，“上”是指事字，但不全面涵盖四种结构类型的典型性。B项“目”是象形字，“亦”是指事字，“伐”是会意字，“锦”是形声字，但“锦”的形声结构特点在选项整体中不够突出体现构字类型的完整性。C项“贝”是象形字，像贝壳的形状；“刃”是指事字，在刀上加一点表示刀刃的位置；“取”是会意字，从又（手）从耳，表示捕获敌人割取耳朵计数报功；“固”是形声字，从口，古声。这一组完整地涵盖了象形、指事、会意、形声四种结构类型。D项“女”是象形字，“甘”是指事字，“莫”是会意字，“星”是形声字，但整体组合在体现构字类型的全面性和典型性上不如C项。

2.下列句子中，“然”作连词，表示转折的一句是（）

A.赵威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？”

B.夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

C.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。

D.人人皆以我为好士，然吾以养士为患。

答案：D

解析：A项“不然”的“然”是代词，指代前文提到的情况，意思是“不是这样”。B项“然而”是固定结构，“然”在这里有“如此、这样”的意思，引出下文的转折，但“然”本身不是单纯作转折连词。C项“亦然”的“然”是代词，意思是“这样”，表示和前面所说的情况相同。D项“然”作连词，表示转折，可译为“然而、可是”，符合题意。

3.下列句子中，“之”作助词，用在主语和谓语之间取消句子独立性的是（）

A.贡之不入，寡君之罪也。

B.姜氏何厌之有？

C.公赐之食，食舍肉。

D.不知将军宽之至此也。

答案：A

解析：B项“之”是宾语前置的标志，“何厌之有”即“有何厌”。C项“之”是代词，代指前面提到的人或事物。D项“之”是代词，这里是廉颇自称。A项“贡之不入”中“之”用在主语“贡”和谓语“不入”之间，取消句子独立性，使它成为一个主谓短语作句子的主语，符合要求。

4.下列句中，加着重号的词古今意义变化属于词义缩小的是（）

A.同心之言，其臭如兰。

B.宫妇左右莫不私王。

C.父母闻之，清宫除道。

D.赦之，以劝事君者。

答案：A

解析：A项“臭”在古代泛指气味，包括香气和臭气，现在专指难闻的气味，词义范围缩小了。B项“左右”在古代指身边的近臣、侍从，现在指方位，古今意义变化属于词义转移。C项“宫”在古代泛指房屋，现在专指帝王居住的宫殿，词义范围缩小，但“清宫”中“宫”的语义与现代常见语义关联不大，且从语义演变角度看，“臭”的词义缩小更具典型性。D项“劝”在古代有鼓励、劝勉的意思，现在主要是劝说、劝阻的意思，古今意义变化属于词义转移。

5.下列句中，“朝”用作使动用法的是（）

A.盛服将朝。

B.武丁朝诸侯。

C.朝济而夕设版焉。

D.于是入朝见威王。

答案：B

解析：A项“朝”是名词用作动词，意思是“上朝”。C项“朝”是名词，指早晨。D项“朝”是名词，指朝廷。B项“朝诸侯”意思是“使诸侯来朝见”，“朝”是使动用法，符合要求。

6.《郑伯克段于鄢》：“大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。”句中“兵”的意思是（）

A.士兵

B.兵器

C.战争

D.军事

答案：B

解析：“缮甲兵”意思是修理铠甲和兵器，“兵”在这里指兵器，A项“士兵”不符合语境；C项“战争”和D项“军事”也不正确。所以答案选B。

7.“沛公旦日从百余骑来见项王。”句中“从”的用法是（）

A.使动用法

B.意动用法

C.名词活用为动词

D.形容词活用为动词

答案：A

解析：“从百余骑”意思是“使百余骑跟从”，“从”是使动用法，让宾语“百余骑”发出“跟从”的动作。B项意动用法是主观上认为宾语怎么样；C项名词活用为动词一般是名词在句子中临时具有动词的意义和功能；D项形容词活用为动词是形容词在一定语境中具有了动词的性质。所以答案是A。

8.下列句中，加着重号的词属于联绵词的是（）

A.于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰。

B.狡兔有三窟，仅得免其死耳。

C.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

D.是社稷之臣也，何以伐为？

答案：A

解析：联绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词。A项“望洋”是联绵