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小学清洁校园活动总结

小学清洁校园活动总结

为深入贯彻“绿色校园”“文明校园”建设要求，培养学生良好的卫生习惯和环保意识，营造整洁优美、舒适健康的校园环境，我校于[具体时间段，如2023年10月1日至11月15日]期间开展了以“清洁校园，从我做起”为主题的系列清洁校园活动。本次活动以“全员参与、全面覆盖、长效保持”为核心目标，通过系统化的筹备、规范化的实施和针对性的总结，取得了显著成效。现将活动情况总结如下：

一、活动背景与目的

随着社会对校园文化建设要求的不断提高，校园环境不仅是学校形象的直观体现，更是对学生进行德育教育和培养责任意识的重要载体。当前，部分学生在校园内存在随手丢弃垃圾、不爱护公共设施等现象，影响了校园整体美观和卫生水平。同时，良好的校园环境有助于提升学生的学习积极性和身心发展。因此，我校决定开展清洁校园活动，旨在通过实际行动改善校园卫生状况，引导学生树立“爱护环境、人人有责”的理念，将环保意识融入日常行为，推动校园精神文明建设向纵深发展。

本次活动的核心目的是：一是彻底清理校园内的各类卫生死角，实现校园环境面貌的焕然一新；二是培养学生主动参与校园管理的意识和能力，养成自觉维护校园整洁的习惯；三是通过活动过程，强化学生的社会责任感和集体荣誉感，促进校园和谐氛围的形成。

二、活动准备阶段

为确保清洁校园活动顺利开展并取得实效，学校在前期进行了充分的准备，涵盖组织架构、宣传动员、物资保障等多个方面。

（一）组织架构建立

学校成立了以校长为组长、德育处主任为副组长、各年级班主任及学科教师为成员的“清洁校园活动领导小组”。领导小组明确分工与职责，负责制定活动方案、统筹资源调配、监督活动进程、评估活动效果等工作，为活动的有序推进提供了坚强的组织保障。

（二）方案制定与规划

德育处在广泛调研基础上，制定了《XX小学清洁校园活动实施方案》。方案中明确了活动时间安排、参与对象、任务分工、考核标准等内容，并提出“分区域、定责任、抓落实”原则——将校园划分为教室、办公室、走廊、操场、花坛、卫生间等多个区域，每个区域对应一个班级或部门，确保责任到人、任务清晰。此外，方案还设置“清洁评比”“环保知识竞赛”“实践活动展示”等环节，丰富活动形式以提升学生参与度。

（三）宣传动员工作

为激发学生参与热情，学校通过多种渠道开展宣传动员，让学生充分认识清洁校园重要性。

-主题班会：各班召开“清洁校园，从我做起”主题班会。班主任通过案例分析、图片展示等方式，讲解校园不整洁的危害（如影响健康、破坏环境、损害形象等），并结合学生日常行为引导其思考参与方式。例如，某班班主任展示校园内随意丢弃垃圾的照片，让学生讨论不良行为的后果，从而激发责任感。

-国旗下讲话：每周一升旗仪式上，德育处负责人做“争做校园清洁小卫士”国旗下讲话，向全体师生传达清洁校园目标与要求，统一思想、凝聚共识。

-海报与标语：在校园主要位置张贴“清洁校园，你我同行”“爱护环境，从小做起”等主题海报，在各班级黑板报开设“清洁专栏”，用图文结合的方式传递环保理念。

三、活动实施过程

清洁校园活动按照“宣传动员—分组行动—特色活动—总结表彰”的流程有序推进，各环节相互配合、层层深入。

（一）宣传动员阶段（第1周）

以“思想引领”为核心，通过主题班会、国旗下讲话等形式，让学生理解清洁校园的意义。各班级结合自身实际，设计创意班会形式（如情景剧表演、环保故事分享），让学生在互动中认同“清洁校园”的价值，初步形成参与活动的意愿。

（二）分组清洁阶段（第2-4周）

以“全员参与”为目标，将全校学生按班级划分成多个清洁小组，每个小组负责对应区域的清洁任务。具体操作如下：

-区域划分：将校园分为教学区（教室、办公室）、生活区（食堂、宿舍，若有的话）、运动区（操场、篮球场）、绿化区（花坛、草坪）四大板块，再细分到每个班级。例如，一年级负责教室、一年级附近的花坛；二年级负责二楼教室、楼梯间等。

-任务分配：每个班级根据区域特点制定清洁计划，明确“谁扫地面、谁擦门窗、谁整理物品”等具体任务，确保无遗漏、无盲区。

-教师指导：各班班主任、任课教师全程参与指导，在清洁过程中传授正确的清洁方法（如如何擦拭玻璃、如何清理花坛杂草），纠正不规范行为，保障清洁质量。

-现场管理：德育处工作人员在各区域巡回检查，及时解决清洁中出现的问题（如工具不足、人员不足），确保活动高效推进。

在此阶段，学生们积极参与，不仅完成了常规区域的清洁，还对校园卫生死角（如楼梯角落、墙角缝隙、垃圾桶周边）进行了重点清