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学校晨检制度

以下是学校晨检制度的详细设计方案，内容涵盖总则、组织架构、实施流程、责任机制等方面，满足约3000字要求：

学校晨检制度

为深入贯彻《中华人民共和国教育法》《学校卫生工作条例》《传染病防治法》等法律法规，切实加强学校晨检管理工作，有效预防控制传染病在校园内的传播与流行，保障全体师生员工的身体健康和生命安全，结合本校实际情况，制定本制度。

一、总则

（一）制定依据

本制度依据《中华人民共和国教育法》《学校卫生工作条例》《传染病防治法》《学校卫生工作管理办法》及相关教育、卫生健康部门的规定制定。

（二）制定目的

通过建立健全学校晨检制度，规范晨检流程与管理，及时排查师生中可能存在的传染病可疑病例，采取针对性防控措施，切断疾病传播途径，降低传染病在学校内的发生概率，维护校园公共卫生安全，营造健康的学习、生活环境。

（三）适用范围

本制度适用于本校全体师生员工（含教职工、在校学生、临时工作人员等），是学校日常卫生管理与传染病防控的核心基础制度。

二、组织架构与职责分工

为确保晨检制度有效落实，成立“学校晨检工作领导小组”，全面统筹协调晨检工作。

（一）领导小组组成

领导小组由以下人员组成：

-组长：学校主要负责人（如校长）；

-副组长：分管德育、卫生工作的副校长；

-成员：校医（或保健教师）、各年级组长、各班级班主任、后勤主任等。

（二）各部门职责

1.领导小组职责

-制定和完善学校晨检相关制度，明确晨检流程、责任分工与考核要求；

-定期召开晨检工作例会，分析晨检数据，研究防控措施，解决晨检工作中存在的问题；

-对晨检工作中的违规行为进行调查处理，确保制度落地见效。

2.校医（保健教师）职责

-负责晨检工作的专业指导与技术支持，培训班主任、班干部晨检技能；

-接收班主任上报的晨检信息，评估异常情况的严重程度，提出防控建议；

-配合疾控部门开展传染病监测与防控工作，提供专业数据支持。

3.年级组长职责

-收集各班级晨检信息，汇总后上报领导小组；

-协调本年级内班级间的晨检工作，督促未完成晨检的班级补检；

-参与异常情况的初步研判，配合领导小组开展工作。

4.班主任职责

-落实班级晨检任务，安排班干部协助开展晨检；

-按照规定流程完成晨检，如实填写《学生晨检记录表》；

-对晨检中发现的问题学生，及时联系家长并上报年级组长。

5.后勤主任职责

-配备充足的晨检设备（如电子体温枪、消毒用品等），保障晨检条件；

-负责晨检区域的清洁与消毒，确保环境安全；

-配合疾控部门开展校园消毒、隔离等工作。

三、晨检具体实施流程

（一）晨检时间与人员

-晨检时间为学生到校后第一时间（通常为到校后10分钟内），确保早发现、早处置；

-晨检人员为各班级班主任及指定班干部（如学习委员、生活委员等），班主任负责统筹，班干部协助完成晨检任务。

（二）晨检内容与方法

晨检需覆盖以下方面，采用规范操作确保准确性：

1.体温测量

-使用经校医认可的电子体温枪或水银体温计，按“一人一用一消毒”原则操作；

-测量部位为腋下（或额头），测量前提醒学生保持安静，避免误差；

-记录学生体温数据，重点关注体温≥37.3℃的学生（提示发热）。

2.症状观察

-观察学生精神状态（是否萎靡、嗜睡）、面色（是否潮红、苍白）；

-观察呼吸道症状（有无咳嗽、咽痛、流涕、打喷嚏等）；

-观察皮肤状况（有无皮疹、红肿、瘙痒等）；

-观察消化道症状（有无腹痛、腹泻、恶心、呕吐等）；

-观察眼部症状（有无结膜充血、流泪、畏光等）。

3.健康询问

-询问学生近7天内是否出现发热、咳嗽等症状；

-询问学生近期是否接触过传染病患者或有传染风险的个体；

-询问学生近期是否前往过疫区、有确诊病例的地区；

-询问学生是否存在过敏史、慢性病史等特殊情况。

（三）异常情况处理流程

若晨检中发现异常情况，需按照以下流程处置：

1.发现疑似传染病患者

-若学生出现发热（体温≥38℃）、伴呼吸道症状（如咳嗽、咽痛），或发热伴皮疹、呕吐、腹泻等症状，立即判定为“疑似传染病患者”；

-立即通知学生家长，要求家长带学生前往定点医疗