2026年度秋季中国工商银行广州分行校园招聘320人备考题库含答案详解（夺分金卷）.docxVIP

2026年度秋季中国工商银行广州分行校园招聘320人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、______怎样，中国的科研工作者还是得拿出办奥运会的劲，真抓实干，切实创造有利于科学创新进步的良好学术氛围。这样，中国本土20年内能不能拿到诺贝尔奖，______有利于中国社会的进步和科技的发展，舍此之外．任何豪言壮语都容易沦为忽悠。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.无论也

B.不管也

C.毕竟都

D.不管都

【答案】：D

【解析】“中国本土20年内能不能拿到诺贝尔奖”表达的是一种不确定的说法，需要表示条件关系的关联词，“毕竟”表示追根究底所得的结论，用在此处不符合题意。“不管”“无论”通常与“都”搭配，而不是“也”。因此应选择相应选项。

2、2018年7月，国务院印发《关于推进国有资本投资、运营公司改革试点的实施意见》，强调在国有资本投资、运营公司改革试点过程中要坚持强化监督，防止国有资产流失，这是因为（）。

A.国有经济是我国国民经济的支柱

B.国有经济是社会主义的根本经济特征

C.国有经济控制着全社会的资本

D.国有经济是我国经济制度的基础

【答案】：A

【解析】首先，国有经济是我国国民经济的支柱，它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。强化对国有资本投资、运营公司改革试点过程的监督，防止国有资产流失，有利于保障国有经济的健康发展，从而更好地发挥国有经济在国民经济中的支柱作用，这与题目中强调监督防止国有资产流失的原因相契合。社会主义的根本经济特征是生产资料公有制，并非国有经济，所以该说法错误。国有经济控制国民经济命脉，而不是控制着全社会的资本，国有经济对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，并非涵盖全社会所有资本，该说法错误。我国经济制度的基础是生产资料公有制，而不是国有经济，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分，该说法错误。综上，强调在国有资本投资、运营公司改革试点的过程中要坚持强化监督，防止国有资产流失，是因为国有经济是我国国民经济的支柱。

3、企业在生产经营与管理活动中创造的、具有本企业特色的精神财富和物质形态被称为（）。

A.企业品牌

B.企业作风

C.企业文化

D.企业形象

【答案】：C

【解析】该题考查对企业不同概念的理解。企业品牌是企业给自己产品规定的商业名称，主要用于与其他企业的产品相区别；企业作风是企业员工在工作过程中一贯的表现和态度等行为方式；企业文化是企业在生产经营和管理活动中所创造的具有本企业特色的精神财富及物质形态，它涵盖了企业的价值观、企业精神等精神层面以及企业环境、产品等物质层面；企业形象是社会公众和企业员工对企业整体的印象和评价。所以该空应填入企业文化。

4、当今国际经济竞争的实质是（）。

A.产品价格的竞争

B.产品质量的竞争

C.经济资源竞争

D.科技和人才竞争

【答案】：D

【解析】当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。在当今和未来的世界，经济是基础，科技是龙头。能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技为基础的综合国力，最终将决定本国在国际上的地位。而科技的竞争关键在于人才，所以现在国际经济竞争实质是科技和人才竞争。产品价格竞争主要是在市场销售环节的一种竞争手段，它虽然在一定程度上影响企业的市场份额和竞争力，但不能从根本上反映国际经济竞争的实质。产品质量竞争是企业提升自身竞争力的重要方面，高质量的产品有助于企业在市场中获得优势，但它同样不能全面涵盖国际经济竞争的核心内容。经济资源竞争是国际经济活动中的一个方面，对经济发展有重要影响，但随着科技的发展，单纯的经济资源占有已不是国际经济竞争的关键所在，科技和人才对资源的开发利用能力才更为重要。综上，现在国际经济竞争实质是科技和人才竞争。

5、下列文种中属于陈述性的上行公文是（）。

A.请示

B.报告

C.议案

D.意见

【答案】：B

【解析】上行公文是下级向上级行文。请示是请求性公文，议案多用于各级人民政府向同级人大或人常行文，意见可上可平可下。报告用于向上级汇报工作等，是陈述性的上行公文。

6、成功履行管理职能的最基本要求是（）。

A.具有管理愿望

B.德才兼备

C.具有管理能力

D.符合“四化”要求

【答案】：A

【解析】成功履行管理职能，首要的是要有从事管理工作的主观意愿，也就是具有管理愿望。仅有管理能力，若没有管理愿望，可能不会积极主动去履行管理职能；德才兼备强调品德和才能两个方面，但不是履行管理职能的最基本要求；符合“四化”要求通常是对干部队伍建设的整体要求，并非履行管理职能的最基本条件。所以成功地履行管理职能的最基本要求是具有管理愿望。

7、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教