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社会科学

2022

幼儿音乐游戏概述

上课教师：邬敏仪时间：2022年4月15日

1

目录2

CONTENTS3

01

幼儿音乐游戏概述

幼儿音乐游戏的概念：

幼儿音乐游戏，一般是指在音乐伴奏或歌曲

伴唱之下，按一定的顺序和要求进行各种活动

的游戏，主要目的是发展幼儿的音乐感受能力。

这种游戏生动有趣，表现力强，易于幼儿掌握。

一、幼儿音乐游戏的类型

（一）音乐听觉游戏

音乐听觉能力是指辨别、感知、领会、想象、思考音乐艺术形象及

其内涵的能力。

发展音乐听觉的游戏，就是让幼儿用耳朵充分欣赏自然产生的和人

为创造的各种音响效果，从音响的旋律、音乐、节奏等方面“触摸”音

乐语言，感受音响之美。

一、幼儿音乐游戏的类型

（二）节奏游戏

节奏感必须通过肌肉反应来感知，依靠身体高度协调的动作

来感觉。节奏能力的培养可结合各种音乐形式来进行，包括说、

唱、律动、舞蹈、器乐等。这种游戏可以结合听觉游戏来实践。

一、幼儿音乐游戏的类型

（二）节奏游戏

一、幼儿音乐游戏的类型

（三）歌唱游戏

歌唱游戏旨在通过游戏让幼儿享受

唱歌的乐趣，培养音乐感受力，发展幼

儿运用嗓音进行艺术表现的能力。

一、幼儿音乐游戏的类型

（四）舞蹈游戏

幼儿舞蹈游戏主要是提高幼儿身体动作的协调性，

发展他们的想象力和动作表现力，为幼儿今后形成良好

的艺术气质打下基础。

02

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二、幼儿音乐游戏的教育作用

（1）作为导入过程的游戏，其作用是揭示主题，吸引幼儿注意力，激发幼儿

的兴趣和积极性。

（2）作为调节活动的游戏，其作用是活跃课堂气氛，激发幼儿情绪，调整课

堂秩序，提高幼儿的学习热情。

（3）让幼儿根据音乐内容创编音乐游戏，培养幼儿的创造力、想象力和对音

乐的感受力。

03

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三、幼儿音乐游戏的组织形式

（一）利用柯尔文手势进行

柯尔文手势是柯达伊音乐教学法中的一个组成

部分，这一手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文首创

的。

它借助七种不同的手势和在身体前方不同的高

低位置来代表七个不同的唱名，在空间