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心怀感恩主题班会教案

班会主题：拾光里的温暖，感恩伴我同行

班会背景

在快节奏的现代生活中，我们有时会忽略身边那些默默付出的身影，淡忘那些触动心灵的温暖瞬间。对于正值成长关键期的同学们而言，培育一颗感恩之心，不仅是对他人善意的回应，更是构建健全人格、涵养人文情怀的重要途径。本次班会旨在引导同学们重新审视生活中的点滴关怀，体会感恩的深层意义，并将这份情感转化为积极的行动。

班会目标

1.认知层面：帮助同学们理解感恩的内涵与价值，认识到感恩不仅是情感的表达，更是一种生活态度和责任担当。引导学生辨识生活中值得感恩的对象与事件，从家庭、学校、社会等多个维度拓展感恩的视野。

2.情感层面：激发同学们内心的感恩情愫，通过分享与体验，深化对亲情、友情、师生情及社会关爱的感知，体会被爱与爱人的幸福感，培养积极乐观的人生态度。

3.行为层面：引导同学们学会用恰当的方式表达感恩，将感恩之心付诸实践，从身边小事做起，珍惜所拥有的一切，以实际行动回馈他人与社会。

班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括温馨的图片、简短的视频片段（如体现亲情、师生情、社会互助的感人瞬间）、与感恩主题相关的文字素材。

*准备舒缓、温馨的背景音乐（如《感恩的心》纯音乐版、《听我说谢谢你》童声版等，根据环节氛围选择）。

*准备若干彩色便签纸、一个“感恩信箱”（可用装饰纸盒代替）。

*准备一些小卡片或书签，作为互动环节的小礼物或书写载体。

2.学生准备：

*提前思考一个近期让自己感到温暖或受到帮助的小故事，准备在班会上分享。

*自愿准备一件能代表感恩心意的小物件或一张自制的感恩卡片（非强制，鼓励创意）。

班会对象

初中/高中年级学生

预计时长

45分钟

班会过程

一、暖场导入：时光剪影，触动心弦（约5分钟）

1.情境创设：播放一段精心剪辑的短视频，内容涵盖自然界的馈赠（阳光、雨露、花草）、生活中的平凡善意（邻里的微笑、陌生人的援手、同学间的互助）、亲情的温暖瞬间（父母的叮咛、灯下的陪伴）、师生间的教诲与关怀等。背景音乐选择轻柔舒缓的纯音乐。

2.教师引导：“同学们，看完这段视频，不知道大家心中是否泛起了一些涟漪？生活就像一部漫长的电影，这些看似微小的片段，却串联起了我们生命中最珍贵的记忆。今天，就让我们一起停下匆忙的脚步，开启一段关于‘感恩’的心灵之旅，去发现那些被我们珍藏或或许被忽略的温暖。”

二、感悟感恩：何为感恩，为何感恩（约10分钟）

1.自由畅谈“感恩”：

*提问：“提到‘感恩’，你首先想到的是什么？它仅仅是说一句‘谢谢’那么简单吗？”

*邀请2-3名同学分享自己对“感恩”一词的理解，可以是具体的人、事，也可以是抽象的情感或观念。

2.教师小结与深化：

*在同学们分享的基础上，教师总结：“感恩，不仅仅是一种礼貌，更是一种对生活的热爱与珍视，是对他人付出的认可与铭记，是一种能让我们内心变得柔软而强大的力量。它可以是对父母养育之恩的体会，对师长教诲之德的敬重，对朋友相伴之情的珍惜，甚至是对自然万物馈赠的敬畏，对社会给予我们安定环境的感激。”

*引导学生思考：“如果一个人失去了感恩之心，他的世界会是怎样的？”（预设：冷漠、自私、抱怨、幸福感缺失等）从而反衬出感恩对于个人成长和人际关系的重要性。

三、分享感动：我的感恩故事（约15分钟）

1.“微光汇聚”分享会：

*鼓励同学们自愿分享课前准备的“温暖小故事”。可以是父母在自己生病时无微不至的照顾，可以是老师在自己迷茫时一句点拨的话语，可以是同学在自己遇到困难时伸出的援手，甚至是陌生人一次不经意的帮助。

*教师引导分享者说出当时的感受以及这件事对自己的影响，鼓励倾听者认真聆听，感同身受。

*为了鼓励更多同学参与，也可以采用小组内先分享，再推选代表在全班分享的形式。

2.“感恩的重量”体验（可选）：

*如果有同学准备了小物件或卡片，可以邀请其展示并说明其背后的故事和心意。

*教师引导：“这些小小的物件，因为承载了真情实感，而变得格外有分量。这份重量，就是感恩的价值。”

四、学会感恩：将心意付诸行动（约10分钟）

1.“感恩处方”大讨论：

*提问：“当我们心怀感恩时，除了藏在心里，还可以通过哪些方式表达出来呢？”

*组织学生分组讨论，brainstorming（头脑风暴）列出具体的感恩行动。例如：

*对父母：主动分担家务、一句真诚的“我爱你”、记住他们的生日、努力学习让他们放心。

*对老师：认真听讲、积极回答问题、课后道一声“老师辛苦了”、用优异的成绩回报。

*对同学/朋友：真诚的赞美、在对方需要时给予帮助、包容理解。

*对社会/自然：遵