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小学一年级新生入学养成教育实施方案

小学一年级是儿童成长历程中的重要转折点，是他们从以游戏为主的幼儿园生活过渡到以学习为主的小学生活的关键时期。良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯的养成，对其未来的学习和终身发展具有不可估量的奠基作用。为帮助一年级新生尽快适应小学生活，培养其良好的综合素质，特制定本养成教育实施方案。

一、指导思想

以促进儿童全面和谐发展为目标，遵循一年级新生身心发展规律和认知特点，坚持“育人为本、德育为先”的原则，将养成教育融入教育教学全过程。通过学校、家庭、社会的密切配合，采取循序渐进、潜移默化的方式，引导学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提升，逐步形成良好的行为规范和道德品质，为他们的幸福人生奠定坚实基础。

二、工作目标

1.生活习惯目标：初步养成良好的个人卫生习惯、整理习惯、作息习惯和饮食习惯，具备基本的生活自理能力。

2.学习习惯目标：培养正确的读写姿势，养成专心倾听、积极思考、踊跃发言、勤于动手、按时完成作业的学习习惯，激发学习兴趣。

3.行为规范目标：了解并遵守学校的基本规章制度，尊敬师长，团结同学，讲文明、懂礼貌，爱护公物，遵守公共秩序。

4.人际交往目标：学会与同学友好相处，乐于参与集体活动，初步形成集体荣誉感和合作意识。

5.安全意识目标：掌握基本的校园安全知识，提高自我保护意识和能力。

三、主要内容与具体措施

（一）生活习惯养成

生活习惯的养成是新生适应小学生活的第一步，关乎其独立生活能力的培养和身心健康。

1.个人卫生习惯

*内容：勤洗手、早晚刷牙、勤剪指甲、保持衣物整洁、不乱扔垃圾。

*措施：利用健康教育课、班会课讲解卫生知识；开展“卫生小标兵”评选；教师以身作则，随时纠正学生不良卫生行为；在教室设置垃圾分类角，引导学生主动参与。

2.整理收纳习惯

*内容：学会整理书包、文具盒，摆放好个人物品，保持课桌和座位周围整洁。

*措施：开学初进行“整理小能手”现场指导和比赛；每日课前两分钟进行个人物品整理检查；设立“班级物品管理员”，共同维护班级环境整洁。

3.作息与饮食习惯

*内容：按时上学、不迟到，保证充足睡眠，养成不挑食、不偏食、安静就餐的习惯。

*措施：通过家长会与家长沟通，共同督促学生养成良好作息；食堂就餐时强调就餐礼仪，教师陪餐并进行引导。

（二）学习习惯养成

良好的学习习惯是提高学习效率、保证学习质量的前提。

1.课前准备习惯

*内容：上课铃响前，安静坐在座位上，准备好学习用品（课本、练习本、铅笔、橡皮等）。

*措施：教师提前一分钟进教室，引导学生做好准备；编唱课前准备儿歌，形成条件反射。

2.倾听与发言习惯

*内容：上课专心倾听老师讲课和同学发言，不随意插嘴，积极思考，勇于举手发言，发言时声音响亮、表达清楚。

*措施：课堂上多采用启发式、互动式教学；对认真倾听、积极发言的学生及时表扬鼓励；设立“发言小明星”。

3.读写姿势习惯

*内容：掌握正确的读书姿势（眼离书本一尺）、写字姿势（胸离书桌一拳，手离笔尖一寸）。

*措施：张贴“三个一”图示；教师巡视指导，及时纠正错误姿势；利用儿歌、口诀帮助学生记忆。

4.作业完成习惯

*内容：认真、独立完成作业，书写工整，按时上交。

*措施：布置适量、适度的作业；强调书写规范；建立作业反馈机制，对完成好的学生给予肯定。

（三）行为规范养成

遵守行为规范是融入集体生活、成为合格小学生的基本要求。

1.文明礼仪规范

*内容：见到老师、同学主动问好，使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，上下楼梯靠右行，不追逐打闹。

*措施：开展“文明礼仪小使者”活动；通过情景表演、故事等形式进行教育；在走廊、楼梯等区域设置温馨提示语。

2.集体纪律规范

*内容：遵守课堂纪律，集会时安静有序，遵守学校各项规章制度。

*措施：组织学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》（简化版）；制定班级公约，共同遵守；利用班会课讨论班级中存在的纪律问题并共同解决。

3.爱护公物与环境规范

*内容：爱护学校的一草一木，不损坏桌椅、门窗、图书等公共财物，保持校园环境整洁。

*措施：开展“爱护公物，从我做起”主题教育；设立“班级环保卫士”，负责监督和维护班级环境。

（四）人际交往能力培养

学会与人交往是学生社会化发展的重要内容。

1.同伴交往

*内容：乐于与同学交往，友好相处，互相帮助，懂得分享。

*措施：组织小组合作学习和游戏活动，创造交往机会；引导学生处理简单的矛盾冲突；鼓励学生乐于助人，建立良好同伴关系。

2.集体融入

*内容：热爱班集体，积极参加班级活动，增强集体荣誉感。

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