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一年级语文第二学期工作总结2（0篇）

一年级语文第二学期工作总结篇1

年我第四次教一年级语文，每一次都有不一样的感。新的

学校，新的学生，刚开始还真不太适应。不过后来慢慢适应了。

回想起这段时间的教学工作，有过欢乐，也有过苦恼、烦闷。总

的来说还是很充实的。

同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利。便

于我们能及时与家长沟通交流。一年级的同学刚刚从幼儿园步入

小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学

期的教学工作中，除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外

辅导以外，还开展了多种活动，提高同学们的学习积极，巩固同

学们所学的知识。

拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学

仍然只是顺口背下来，单独抽出来不认识，针对这种情况，上课

时采用多媒体课件，生动形象的学习了拼音，还利用网络搜集了

一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，

小组内抢答，适时的加以奖励，大大提高了学生的学习兴趣。

识字写字仍然是一年级教学的重点。本学期要求认识400个

汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时注意引导学生用自

己喜欢的方法识字，大部分同学是通过看拼音，或者家长教。要

鼓励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识

记生字。而且在游戏中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，

班里有几个同学握笔姿势不正确，可能是因为在幼儿园时形成的

习惯，家长也不在意，没有及时予以纠正。在学期刚开始，帮这

几个同学纠正握笔姿势，与家长进行沟通，在家由家长监督，而

且还通过大屏幕展示正确的写字姿势，对其他同学也进一步做了

要求。现在同学们的书写姿势正确。但是，写字的笔顺还是不正

确，有的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，仍然

不能做到正确书写，在教学时，板书E确笔顺，同学之间互相监

督，现在，同学们的书写笔顺问题也已经改正。

我们班每周举行一次评比示，有同学们的课外识字，也有

同学们的写字示，还有收集的一些词语、成语等等。通过示，

评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。

让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、快乐学习。我们每天早

晨的早读时间读《晨读暮吟》，而且这学期我们我们还进行了古诗

文诵读活动示，同学们学习了古诗文改编的歌曲《长歌行》，进

行了诗配画示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体

会古诗文的博大精深。

另外，对于一年级的学生来说，行为习惯的养成也很重要。

我们班的同学纪律不太好，特别是刚开始，我真的是很苦恼，以

前的时候，只要是老师说我们要遵守纪律，做个遵守纪律的好同

学，看看谁的表现好之类的话，孩子们很快就会做好，但是他们

却不这样，在上课时，表扬做的好的同学，师生一起做一二三快

快快的游戏，但仍然效果不太好。见面就是围着老师说哪个同学

怎么样怎么样，布置作业时还没等老师说完，就开始老师是这样

吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事就是有一次领导来听课，

他们竟然主动与领导攀谈起来，忘了老师布置的读任务，还和家

长说那个是校长，他来了我也不怕他。当时我的头都大了，可是

一想想他们还是孩子，不能发火，要找出