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一年级语文复习四教案5篇

吃透课标和教材课前，教师在通读教材，了解该水平段学生所掌握的各

项运动技能的基础上，耍对本教案所涉及到的课标和教材进行精读，并进行深

入的分析，今天小编在这里给大家分享一些有关于一年级语文复习四教案，希

望可以帮助到大家。

一年级语文复习四教案1

【教学目标】

1.学会13个生字，1种偏旁，会写7个生字。

2、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语

的意思，体会加上描述动作情态的词语使句子更生动形象。

3.正确、流利地朗读课文，读准“不”的变调;通过角色体验读好小公鸡和小

鸭子的对话。

4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情

感。

【教学重点】

1、识字，写字。2、读好小公鸡和小鸭子的对话。

【教学难点】

1、注意“不”的变调；

2、初步体会偷偷地、飞快地等词语的用法。

教学准备：

1.⑴课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助课件。(教师)

2.了解小鸡、小鸭。(学生)

教学时间安排：两课时。

教学目标：

1、用不同的方法学习生字，认识提土旁，会写“也、他、地”三个字。

2、能借助拼音，正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调;读好第二自

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然段，初步感受小伙伴之间的友情。

3、联系上下文，了解“一块儿、吃得很欢、急得直哭”等词语的意思并积

累。

教学准备：生字卡片，小鸭子和小公鸡图饰。多媒体课件设计。

教学流程：

一、谜语引入，激发兴趣

1.谈话导入：小朋友，今天我给大家带来了两则谜语，请注意听好了：

谜语一：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。(猜一小动物)

谜语二：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。(猜一小动

物)

说说你为什么知道是小公鸡(或小鸭子)的呢贴上图片，问：他们长得有些什

么不一样呢(他们长得不一样。：小公鸡尖，小鸭子扁「脚：小公鸡脚趾

分开，小鸭子脚趾间有蹊相连。)长得不一样，所以他们就有不同的生活习性，

小公鸡会捉虫子，小鸭子会游泳。

2、今天我们就来学习小公鸡和小鸭子的故事，请和老师一起板书课题。

4.齐读课题。和在题目中是什么意思(和表示事情发生在小公鸡和小鸭子

之间。)那么，小公鸡加小鸭子之间发生了哪些故事呢

二、自读课文，学五生字。

两个小伙伴一起玩的时候，到底发生了些什么呢请你们自己读课文吧。

1、学生自读课文，课件出示合作学习目标：

(1)同桌一起拼读生字2遍，说说怎样记住生字。

(2)盖上拼音，同桌互相认生字，小老师教认字。

(3)小组内检查拼读生字。

(4)小组四人一起朗读课文。

2、课文有几个自然段请分组朗读课文。检查了解课文内容情况，相应出示两

幅图画，板书“互相帮助”。

3、检查生字反馈情况。

(1)字源识字法，出示“身”字的象形演变，

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“死”字的会意演变。

——死

(2)谜语：街中的土堆全拉走(行)

(3)加一加：捉河信

(4)换一换：快一块很跟减喊

(5)数一数:直

(6)比一比：忽一一急忽然忽视忽冷忽热忽快忽慢

急忙着急很急心急

⑺演一演：捉跟急喊行信忽直身

生字认熟了吗我们来开火车认读生字吧。两轮认字，抽三个小组认读词语。

4、提示“不”字的读音。

bububu

捉不到不信不会(四声前面读二声)

bu

不行不好不高(其余前面读四声)

点生读句子；

小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

不行，不行，你不会游泳，会淹死