新人教版小学四年级下册音乐备课教案.docxVIP

新人教版小学四年级下册音乐备课教案

单元概述

本单元以“春天的歌”为主题，旨在引导学生感受春天的美好，体验音乐与大自然的密切联系。通过学唱歌曲、欣赏乐曲、节奏游戏、音乐创作等多种音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力、表现能力和创造能力。本单元将围绕“春之韵”、“春之声”、“春之舞”三个层面展开，让学生在音乐的浸润中，感受春天的生机与活力，培养积极乐观的生活态度和对美的鉴赏能力。

单元教学目标

一、知识与技能

1.学习用自然、轻快的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，理解歌曲内容，感受歌曲活泼欢快的情绪。能准确把握歌曲的节奏和旋律，吐字清晰，并尝试用不同的演唱形式（如齐唱、领唱、合唱）表现歌曲。

2.认识并掌握附点四分音符的节奏型（如“X.X”），能在歌曲和节奏练习中准确运用。初步感知6/8拍的强弱规律及其带来的摇曳感。

3.通过欣赏《春到沂河》，感受民族乐器柳琴的音色特点和乐曲欢快热烈的情绪，能辨别乐曲的不同段落，并尝试用肢体语言或绘画等方式表现对音乐的理解。

4.学习简单的舞蹈动作或身体律动，配合歌曲《嘀哩嘀哩》进行表演，增强身体的协调性和音乐表现力。

5.尝试运用已学的节奏型和简单的旋律片段，创编关于春天的短小乐句或歌词。

二、过程与方法

1.通过聆听、模唱、跟唱、表演等多种方式，引导学生主动参与音乐活动，在亲身体验中学习歌曲和音乐知识。

2.鼓励学生在音乐欣赏和表现中，运用联想和想象，用自己的方式表达对音乐的理解。

3.通过小组合作的形式，进行节奏创编、歌词填充、舞蹈设计等活动，培养学生的合作意识和探究精神。

4.引导学生运用身边的物品（如碰铃、三角铁，甚至自制乐器）为歌曲伴奏，丰富音乐表现手段。

三、情感态度与价值观

1.感受春天的美好景象，体验春天带给人们的喜悦心情，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

2.在音乐活动中，体验成功的快乐，增强自信心，乐于参与音乐表现和创造。

3.通过欣赏民族器乐曲，感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感。

4.培养学生积极参与集体音乐活动的习惯，学会与他人和谐相处，共同享受音乐的乐趣。

教学重难点

教学重点

1.用自然、轻快的声音演唱《嘀哩嘀哩》，准确把握歌曲的节奏和情绪。

2.理解并掌握附点四分音符的节奏型，并能在实践中运用。

3.感受《春到沂河》等乐曲所描绘的春天意境和欢快情绪。

教学难点

1.歌曲《嘀哩嘀哩》中附点节奏的准确演唱，以及乐句间的连贯与呼吸。

2.在欣赏《春到沂河》时，引导学生辨别不同段落的音乐特点，并与之产生情感共鸣。

3.鼓励学生大胆参与音乐创编活动，用自己的方式表达对春天的感受。

教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、音频、视频资料）、钢琴、节奏卡片、打击乐器（碰铃、三角铁、沙锤、木鱼等）、柳树条或绿色绸带（用于律动）、绘画工具（备用）。

2.学生准备：音乐课本、文具盒。

课时安排（建议3课时）

*第一课时：学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的喜悦。

*第二课时：欣赏乐曲《春到沂河》，拓展春天的意境。

*第三课时：综合活动与创作，表现春天的活力。

---

第一课时：《嘀哩嘀哩》

教学目标

1.初步学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，能用轻快、活泼的声音表现歌曲欢快的情绪。

2.认识附点四分音符，并能在歌曲演唱中准确把握带有附点的节奏。

3.通过歌曲学唱和律动，感受春天的美好，激发对大自然的热爱之情。

教学过程

一、组织教学，律动热身(约5分钟)

1.师生问好：用音乐的方式进行师生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.节奏游戏“春风吹”：

*教师用打击乐器或拍手打出简单节奏型，如：“XX|XX||”（模仿春风轻轻吹）。

*学生模仿，并尝试用身体打击乐（拍手、拍腿、跺脚）来表现。

*逐渐加入新的节奏型，如：“X.X|XX||”，引导学生初步感知附点节奏的特点（像春风吹得时强时弱，或小鸟叫的长短音）。

二、导入新课，感知春天(约8分钟)

1.情境创设：

*教师：“同学们，最近我们周围的景色有什么变化吗？（引导学生说出春天的特征：花开了，草绿了，小鸟叫了等）”

*播放春天景色的图片或短视频，配以轻柔的背景音乐（如《春之声圆舞曲》片段）。

2.谈话导入：

*教师：“春天真是一个美丽的季节，你们听，小鸟也来唱歌了！”（播放《嘀哩嘀哩》歌曲片段，只听前奏和鸟鸣部分）

*提问：“这首歌里唱到了春天的什么？小鸟是怎么叫的？”

*揭示课题：今天我们就来学习这首歌唱春天的歌——《嘀哩嘀哩》。

三、学唱歌曲，体验乐趣(约20分钟)

1.聆听范唱：

*完整播放歌