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2025年专升本专升本音乐教育专项训练（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一个是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）

1.在C大调音乐中，与E?构成纯五度关系的音是（）。

A.G

B.A

C.B

D.F?

2.下列属于欧洲古典主义时期作曲家的是（）。

A.巴赫

B.莫扎特

C.贝多芬

D.柴可夫斯基

3.中国传统五声调式是指（）。

A.宫、商、角、徵、羽

B.宫、商、角、变徵、羽

C.宫、羽、角、徵、变宫

D.宫、商、徵、羽、变宫

4.在音乐教学中，运用身体动作、节奏乐器来感受和表现音乐，这种方法最接近于（）教学法的理念。

A.柯达伊

B.达尔克罗兹

C.奥尔夫

D.钢琴

5.音乐课程标准的核心理念之一是（）。

A.掌握全面的专业技能

B.以学生发展为中心

C.强调竞技性表现

D.坚持统一的教学模式

6.下列音乐作品中，属于中国古典主义时期的是（）。

A.《十面埋伏》

B.《春江花月夜》

C.《高山流水》

D.《二泉映月》

7.调性音乐中，将一个调的属音升高半音构成的和弦称为（）。

A.大和弦

B.小和弦

C.属七和弦

D.半减七和弦

8.在音乐教育中，培养学生对音乐作品的感受力和鉴赏力，属于（）目标。

A.欣赏与评价

B.表现

C.创造

D.认识

9.以下哪项不是达尔克罗兹体态律动的核心要素？（）

A.姿势

B.节奏

C.感觉

D.和声

10.音乐教学中常用的“提问法”主要属于哪种教学方法要素？（）

A.演示法

B.讲授法

C.练习法

D.讨论法

二、填空题（每空1分，共10分。请将正确答案填在题中横线上。）

1.西方音乐史上的巴洛克时期大约spanningfromtheearly17thcenturytothemid-18thcentury.

2.音乐教学中的“主导与主体”关系强调教师是学生学习的_______和_______。

3.中国民族调式中的“五声”是指_______、商、角、徵、羽。

4.和弦的构成方式通常用_______和_______来表示。

5.音乐欣赏教学的目标包括培养学生对音乐作品的感受力、理解力、_______和_______能力。

6.在五线谱上，记谱法中用于表示音高位置的符号是_______。

7.奥尔夫教学法强调“原本性”，即回归音乐的_______和_______。

8.音乐课堂管理的基本原则包括民主性、_______、科学性和_______。

9.调式是音乐中_______的组织形式。

10.“教学有法，但无定法”，这句话体现了音乐教学方法的_______特点。

三、名词解释（每小题3分，共15分。请解释下列名词的含义。）

1.曲式

2.谐和

3.音乐教学法

4.音乐课程

5.音乐素质

四、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）

1.简述音乐教育中“审美体验”的重要性。

2.简述奥尔夫教学法的核心特点。

3.简述音乐课堂中常用的教学组织形式有哪些？

4.简述进行音乐教学评价时应遵循的基本原则。

五、论述题（10分。请结合音乐教育的实际情况，谈谈你对“音乐教育在素质教育中的作用”的看法。）

六、案例分析题（15分。）

李老师在进行小学音乐《春天》一课的教学时，设计了以下环节：首先播放一段描绘春天的钢琴曲，引导学生感受春天的氛围；然后带领学生用拍手、跺脚等方式模仿小鸟、小溪的声音和节奏；接着学习歌曲《春天在哪里》，并通过分小组进行歌表演来巩固歌曲；最后，鼓励学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏。请分析李老师这节课教学设计的优点和可以改进之处。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.B

3.A

4.C

5.B

6.C

7.D

8.A

9.D

10.B

二、填空题

1.巴洛克时期

2.引导者；促进者

3.宫

4.三度；音程

5.鉴赏；创造

6.音符

7.原始；本质

8.教育性；艺术性

9.音高

10.灵活性

三、名词解释

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