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2025年教育学术文章：教师数字素养微认证内涵特征体系构建与实施路径
引言：数字时代教师专业发展的新命题
随着人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术在教育领域的深度渗透，课堂教学形态正经历着从“以教为中心”向“以学为中心”的结构性变革。传统的教师能力模型已难以适应智慧教育环境下的教学需求，尤其是在课程设计、学习支持、数据驱动决策以及跨平台资源整合等方面，教师面临前所未有的挑战。在此背景下，提升教师的数字素养不再仅是技术应用层面的补充性要求，而是成为支撑教育现代化转型的核心能力支柱。
近年来，国家相继出台《教育信息化2.0行动计划》《新时代基础教育强师计划》《
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